Springer 发起低资源环境教师教学技能征稿

2026年10月11日，Springer 被报道正在为专题合集“Improving Teachers' Pedagogical Skills in Low-Resource Settings”征稿，聚焦低资源环境中教师教学技能的提升研究。该合集指出，当前教学质量文献多产自高收入国家并被不加批判地移植到班级规模大、教材有限、专业支持薄弱、经费受限的学校，低收入和中等收入国家的本土创新与情境化实践在全球学术中可见度不足。征稿范围涵盖幼儿、小学、中学及教师教育系统，主题包括教师专业发展模式、校本导师与教练、同伴学习社群、课程与评估对齐、包容性与以学习者为中心的教学法，以及低成本或数字工具支持教学；尤其鼓励将教师作为教学变革共同创造者、评估实施过程并产出政策相关洞见的研究。投稿需通过参与期刊提交，接受研究论文、政策简报、研究方案、系统综述、范围综述、文献综述、元分析、短综述、短通讯、实践论文和综述论文等类型。目前报道仅介绍征稿信息，未提及截止日期或已投稿情况。

AI 根据报道生成 · 3 天前更新