第十二届学前教育教研工作交流会在福州召开：聚焦“科学引领·精准支持”构建教研新样态

中国人民大学书报资料中心主办的第十二届学前教育教研工作交流会9月19日在福州召开，主题为“科学引领·精准支持：构建学前教育教研新样态”，由《幼儿教育导读》编辑部承办、福州教育研究院指导。福州教育研究院党委副书记林红在致辞中介绍，福州全市共有幼儿园1001所、在园幼儿18.27万人，已有10个县（市、区）通过“学前教育普及普惠”国家认定。主论坛上，南京师范大学副教授张俊提出AI可承担认知劳动，但理解儿童、判断证据、作出教育决定仍须教师承担；首都师范大学教授刘昊解读园本教研“3阶5层”发展框架；福建师范大学教授丁海东提出游戏叙事教研“前期准备—视频观摩—分组研讨—集体分享—总结反思”五步闭环流程；中国教育科学研究院高丙成提出“道、法、术、器”协同的教研系统工程。9月20日六个分论坛分别聚焦循证教研、科学评估、名园风采、美育、数智融合等议题，9月21日参会代表分组观摩福州六所福建省示范性幼儿园。