《学前教育研究》杂志创刊四十周年暨新时代学前教育高质量发展学术交流会将于2026年10月16日至18日在长沙师范学院举行，由长沙师范学院指导、学前教育研究杂志（长沙）有限公司主办、湖南省幼教师资培训中心协办。会议面向广大学前教育理论与实践工作者，设编委会会议、开幕式、主旨报告及分论坛报告，线下参会一般人员980元/人、学生凭学生证480元/人，线上参会800元/账号（直播10月17日全天及18日上午，不提供回放）。报名截止日期为2026年10月15日，以交纳费用为准，原则上不接受现场报名缴费；会务组以汇款缴费确定参会资格，并提供16小时学时证明。
《学前教育研究》杂志创刊四十周年暨新时代学前教育高质量发展学术交流会定于2026年10月16日至18日在长沙师范学院举行，由长沙师范学院指导、学前教育研究杂志（长沙）有限公司主办、湖南省幼教师资培训中心协办，面向广大学前教育理论与实践工作者。会议采取线上线下结合方式：线下一般参会人员980元/人、学生凭学生证480元/人，线上参会800元/账号（直播10月17日全天及18日上午，不提供回放）；报名截止日期为2026年10月15日，以交纳费用为准，原则上不接受现场报名缴费。会务组提供10月17日、18日午餐及推荐酒店与会场间大巴接送，其他交通食宿自理，并为参会者提供16小时学时证明。会议议程包括编委会会议、开幕式、主旨报告及分论坛报告。
园长若习惯亲自解决每件事，教师会逐渐遇事先问“园长，这件事怎么办”。文章建议先把问题分层：涉及孩子安全、严重投诉、收费退费及园所责任的事项由园长及时介入，教师报告时要说清发生了什么、已经做了什么、目前有什么风险，园长决定后也要说明依据和后续安排；两个班之间调人、年级活动安排、同类问题反复出现等需要协调资源的事项交给年级组长或分管中层，园长明确目标和边界，由中层提出方案再确认关键事项；属于教师职责范围的日常工作，园长先问“你已经试过什么”“你认为有哪两种办法”“你更建议哪一种”，让教师先处理并约定反馈结果，同时仍要提供标准、必要支持和复盘时间。
教师关怀要落在日常安排里，而不是等老师提出辞职后才谈压力与调整。园长可先核对工作量变化：是否总由同一批老师代班、承担活动筹备或家长沟通，临时任务是否挤占备课和休息时间，同一项工作是否被重复填表、反复报送。随后在已有沟通安排中分批与老师简短交流，不额外增加填表任务，话题聚焦近期最占时间的任务、最需调整的安排和缺少的支持；老师表达困难时先听完，再确认频率、影响和已尝试的办法，涉及个人情况避免公开追问或转述。谈过之后要有实际回应，把问题分为园内可调整、需协调、暂时无法改变三类，分别明确调整办法与时间、跟进人和原因及替代方案，并过一段时间回访确认负担是否减轻。配套《教师状态关怀记录表》设平稳、需留意、需关怀、需干预四个档位，供园长摸底全园教职工状态并对需关怀、需干预者尽快安排一对一谈心。
园长想为教师减负，可把全园事务列出后逐项决定停掉重复工作、合并同类事项、减少过程要求、删去形式包装。具体做法包括：建立园内总台账让信息一次采集，旧表明确停用时间，新增表格先经园长审核；把安全巡查、卫生检查、物资登记、活动记录等相近内容合并成一张表，保留事项、完成情况、异常说明和跟进人四项，每项工作只留一个填报入口；园务通知集中发布，非紧急事项在固定时段处理，家长日常问题由班级统一回复，紧急情况再电话联系；一项活动只保留一份简明记录和3—5张代表性照片。减负后仍须保留安全、健康、合规和幼儿发展记录。
同一新闻，精选展示《园长给老师减负，要停、并、减这4类工作》
CMS蒙台梭利教育推出"玩教具直播带货·师徒制实习"培训，定于11月5日至6日开班，为2026年最后一场，面向教育机构负责人、幼教老师与园长、教育行业从业者、幼教相关专业在校学生及有创业意向的家长。培训采用师徒制，通过直播观摩、跟岗练习、上播实操全程实战演练，配套选品思路、带货话术与教育行业直播案例，并附全套直播资料手册，目标是用2天带学员跨越从0到1的直播门槛、实现"敢开播、能成交"。培训原价2980元，限时特惠1980元，学位有限报满即止，报名联系杨老师185 6391 1037。对幼教从业者而言，这是将育儿知识与教育技能转化为直播带货收益的短期实操路径。
2026HOPE幼教创新大会将于2026年11月8日—10日在上海举办，主题为"智慧融合·健康共育——AI时代托幼一体化与高质量办园新生态"，由幼师口袋主办，即日起开启报名。大会采用线下主论坛、8大分会场、名园参访及主论坛同步线上直播的形式：11月8日主论坛由7位嘉宾围绕AI助力教学提质、学习变革、管理升级、评价增效及托幼一体化背景下幼儿教师素养等议题分享；11月9日设AI赋能学前教育、托幼一体化、幼儿体育与健康、自主游戏四大主题分论坛，每个论坛由2家园所展示实践，共8个园所分会场；11月10日分组沉浸式参访8家上海市市级示范幼儿园。参会对象为高校学前教育专业教师、教研员、园长及管理人员、一线教师和保育员等。线上报名含第一天日程直播，不含园所学习，回看有效期14天。
幼师口袋教育研究院面向幼儿园教师整理出50个常用AI Skill（技能），覆盖计划编写、观察记录、集体教学、教研活动、课程故事、家园沟通、资料整理等场景，并配套《幼师 WorkBuddy 工具实操课程》，原价199元、上架限时体验价99元（仅限前500名），目前已有超过400位老师购买使用。Skill指提前把工作步骤、专业要求、输出格式教给AI，与普通提示词的区别在于：提示词是每次临时交代任务，Skill是把成熟方法保存下来反复调用，还可按任务设计调用文件处理能力，直接生成可编辑的Word或Excel文档。文中列举了周活动计划生成助手、幼儿观察记录助手、集体教学视频分析助手等场景，并强调Skill不能替代教师的真实观察，也不能编造幼儿的行为和语言，专业判断仍由教师完成。作者建议普通幼师先学会用、再考虑自己做，优先选择符合实际工作需求、能反复使用的技能。
2026HOPE幼教创新大会将于2026年11月8日—10日在上海举办，主题为“智慧融合·健康共育”，由幼师口袋主办，报名已开启。大会采用线下主论坛、四大主题分论坛、8家幼儿园参访观摩及主论坛同步线上直播的形式，主论坛设7位嘉宾主题分享，分论坛围绕AI赋能学前教育、托幼一体化、幼儿体育与健康、自主游戏四个议题，各由2家园所进行实践展示与交流，共设8个园所分会场。11月10日提供8条路线，分组沉浸式参访上海市市级示范幼儿园。大会面向高校学前教育专业教师、教研员与科研员、幼儿园园长及管理人员、一线教师和保育员等。线上参会仅含第一天日程直播，不含园所学习，回看有效期14天。
幼师口袋「慧园通」提出，开学一个月后园长应通过幼儿适应与发展、教师培训与成长、家长触达与参与、课程与教研落实4组数据完成阶段复盘，而非仅凭巡班感受判断园所运行状态。幼儿适应数据需结合连续观察，关注幼儿是否参与集体活动、建立稳定互动及生活环节适应情况，慧园通「幼儿发展系统」支持教师用手机记录并归入成长档案，生成幼儿个人画像与班级画像。教师成长数据方面，「教师发展系统」支持按岗位与能力设置分层分类必修课，管理员可一键导出培训报告并形成教师个人画像与全园教师画像。家园共育数据通过「家园联系栏」微信小程序分层发布通知、电子签名与亲子打卡，统计家长实际参与情况。教研落实数据则由「园所教研系统·AI云教研」关联观察记录与AI评课报告，经AI议程助手与AI听记形成会议纪要与会后任务。目前全国已有3000+家园所使用慧园通。
面向使用豆包、WorkBuddy 的幼师，有实践者提出给 AI 装 Skill（技能），把周计划撰写、观察记录、公开课视频分析等重复性工作变成预设好的固定流程，而不是每次对话重新交代任务。其核心做法是：普通 AI 分不清观察记录中的事实与推测，装专门助手后可按规定步骤把描述与分析分开，教师只需提供真实材料并最后把关。作者建议先用现成 Skill，再考虑自制，并已把这套思路做成 50 个幼师专属 Skill，配套录制实操课，通过下方链接获取。对园长和教师而言，这意味着把 AI 从临时问答转为可复用的教研工具，重点在于先梳理本园高频重复任务，再匹配相应 Skill 并保留人工审核环节。
教育部将实施职业教育助力服务业扩能提质工作方案，优先选择8个重点领域培养高技能人才，涉及技术配套服务、仓储物流服务、软件与数据服务、国际贸易、重大工程建设服务、城市更新、“一老一小”服务和餐饮服务。其中“一老一小”服务领域聚焦托幼一体需求，加强婴幼儿托育服务与管理专业人才培养。方案采用“学校+企业+行业”集群推进，由92名两院院士、大国工匠、行业专家参与，71所高水平学校、91家头部企业、36家行业协会联合实施，并组织开发200余项服务业领域职业教育专业教学标准、职业培训标准、能力评价标准、校企合作标准，这些标准将在2026年世界职业技术教育发展大会上发布。
中央宣传部、教育部近日公布2026年“最美教师”名单，他们是全国1870多万名人民教师的优秀代表。其中，福建省龙岩市长汀县实验幼儿园教师刘桂华自1992年毕业起在该园工作30余年，陪伴近千名幼儿，2019年承担分园筹建，2020年12月带班时突发腰椎间盘突出仍坚持白天上班、晚上治疗，并将红色启蒙、劳动实践与本土民俗文化融入幼儿一日生活。辽宁省辽阳市白塔区启智学校党支部书记、校长刘雪雅自1991年进入特殊教育学校，该校现有77名中重度智力障碍学生，她推行个别化、分层次、结构化教学，组建康复治疗师、心理咨询师与骨干教师团队，将感觉统合训练、言语治疗、应用行为分析融入日常教学，并成立“蜗牛手工制品坊”，235名毕业生中127人被安置在福利企业就业。两位幼教与特教教师的实践，为园长和教师提供了师德担当、课程本土化与融合教育落地的参照。
《学前微主编》主办的"创新教育在现场·郑州站"将于2026年11月3日—4日在河南郑州惠济区实验幼儿园举行，主题为"文化的力量：当所有人都在谈招生，我们为什么还要谈文化？"，由新学前教育研究院、微光教育智库主办，收费880元/人、新质园长及微光会员价680元/人。活动设理论支撑、本土实战、它山之石、深度参访、圆桌对话五个维度：华东师范大学周念丽教授拆解"文化力"路径，《学前微主编》主编孙敏提炼从"特色"到"价值"的品牌升级逻辑；灵宝金蕾幼儿园（1000+孩子）、建业翔飞幼儿园（680+孩子，2026年春季增长34%）、郑州水木幼儿园（580+孩子，今年小班招生210+）、郑州经开区瑞丁幼儿园四所园园长分享逆势招生经验；日本明泉幼儿园（59年、在园幼儿超1100人）与北京时代新语幼儿园提供外部案例。活动面向园长、副园长、保教主任及举办者，主张"招生是果，文化是因"，把文化落到师幼互动、环境细节与家园信任的日常建设中。
教育部将实施职业教育助力服务业扩能提质工作方案，优先选择8个重点领域开展高技能人才培养。其中"一老一小"服务领域聚焦托幼一体需求，加强婴幼儿托育服务与管理专业人才培养。方案采用"学校+企业+行业"集群推进，92名两院院士、大国工匠、行业专家参加，71所高水平学校、91家头部企业、36家行业协会联合实施，并组织开发服务业领域职业教育专业教学标准、职业培训标准、能力评价标准、校企合作标准等共200余项，这些标准将在2026年世界职业技术教育发展大会上发布。
贵阳幼儿师范高等专科学校定于2026年10月举办2026年幼儿园园长岗位培训（第二期），培训对象为惠水县、绥阳县、仁怀县、白云区、湄潭县等区县具有教师资格证、大专及以上学历的公、民办幼儿园（托育园）园长、副园长、负责人及后备干部。培训依据《幼儿园工作规程》《幼儿园园长专业标准》等文件设置师德修养、依法管理、科学保教、队伍建设等课程模块，总学时不少于300学时，含集中培训（2026年10月26日至11月9日，地点为贵阳市清镇市职教城时光校区贵阳幼高专）、网络研修（2026年10月26日至11月26日）和返岗实践（2026年12月）三个环节。培训费共计2250.00元/人，其中集中培训费2100.00元/人、网络研修费150.00元/人，公办园学员回原单位按规定报销，民办园自行承担（普惠性民办园可使用普惠性奖补资金）。
《学前教育论坛》编辑部将于2026年11月7—8日在华中师范大学举办“幼儿教师论文写作与发表高级研修班”，11月6日报到，限额80人，培训费每人3680元。研修对象包括各地学前教研员、各级各类幼儿园园长、保教主任、教研负责人及骨干教师、幼教名师名园长工作室成员和高校学前教育专业师生。授课团队由湖南师范大学教授曹中平、《早期教育》原主编薛菁华、联勤保障部队机关幼儿园园长赵燕妮及核心期刊审稿人、幼教期刊主编组成，完整名单与日程将于2026年9月下旬公布。学员可提交1篇4000字左右教研论文初稿获编辑修改指导，达标作品可免费刊登于《学前教育论坛》，并设“审稿人面对面”环节；结业颁发12学时高级研修证书，报名即赠2026年全年期刊并纳入重点作者库。
北京、湖南、河南等地一些幼儿园开始尝试两位教师轮流承担上午、下午核心带班时段的排班方式，这不是全国统一规定。传统两教一保下主班教师从早跟到晚，备课、写材料、做环创只能挤在午休或下班后；安徽含山县教育局在政协提案答复中把教师工作时间长归因于幼儿中午需要看护，应对办法是两教一保轮班看护。半天带班的核心是两位教师错开主带时段，上午A老师组织集体教学和户外活动，B老师备课、整理观察记录、参加教研，下午互换，晨接、午餐午睡、离园等关键节点两教一保共同在场；成都双流区的官方回复也提到半日轮班后教师可安排教案撰写、班级环创、教研活动。能否实行主要看四点：班额适中、保育员能独立承担生活环节、关键时段不缺人、非带班时间受保护；班额大、低龄幼儿多、保育力量薄弱、缺勤无人顶的班级暂不适合推行。文中还对比了三教轮保模式，其优势是促进保教融合、避免重教轻保，但面临教师保育技能不足、工作强度增加等挑战。
推荐理由：原文拆解半天轮班主带的具体操作与四项落地条件，可供园所对照自身班额与保育力量判断可行性。
《学前微主编》创始人孙敏提出，园长IP打造不应窄化为做短视频，短视频下半场拼的是被信任而非被看见。她引用资深幼教媒体人蒋志辉的话指出，短视频吸引的是千里之外的家长，而园所门口这条街上的爸爸妈妈、爷爷奶奶未必认可你；不少园所把"日更"当硬指标，一年也数不出几个因短视频走进园门的家长。她认为真正的园长IP长在三个"认"里：家长认你、同行认你、老师认你，并以灵宝金蕾幼儿园霍红亚园长带管理层每天在园门口迎接孩子、河南新乡原阳县星火幼儿园吴述玲（2012年度"寻找最美乡村教师"获得者）和绘本阅读专家张锋为例说明不靠短视频也能立住IP。文末给出家长、同行、老师三个自检问题。
贵阳市教育局于9月20日至10月10日组织开展贵阳贵安2026—2027学年学校保险培训，参训对象为贵阳贵安公、民办学校（幼儿园）分管安全副校（园）长及安全管理工作人员，按区（市、县）分阶段进行。培训邀请华育经纪贵州分公司、人保财险贵阳分公司专家授课，围绕事前预防、保险纠纷处置、险种区分、投保流程等环节，结合全省典型安全事故案例解析责任认定要点、家校沟通技巧与事故处置流程。培训强调校责险及护航校园综合保险不仅用于事后补偿，更是推动校园风险管理前置、转移办学风险、保障正常教学秩序的重要机制。下一步，市教育局将持续推动校责险服务与校园安全管理深度融合。
围绕建构区幼儿游戏行为观察，文章结合《3-6岁儿童学习与发展指南》梳理出科学、社会、艺术、学习品质四个领域共八个观察点，并列出各观察点对应的《指南》出处与具体观察内容。文章按3至4岁、4至5岁、5至6岁给出建构中的常见表现与观察要点，并针对不愿进建构区、作品单一、搭完就散三类状态提出三条支持路径。落到记录层面，文章以同一段搭建为例对比只留结论与保留过程两种写法，说明实录、分析、支持三段的侧重。
推荐理由：文章把建构区观察拆成四个领域八个观察点，并给出三条分层支持路径，教师可直接对照年龄段使用。
亿童幼师云以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，通过2大系统、2个资源库、6大核心功能、50000多个优质资源，帮助幼儿园实现课程资源数字化和园本化。其课程建设系统下设精品资源库（含名园方案、精品资源、幼师网校）、园本资源库（支持课程方案、课程内容、课程计划、课程审议、智慧研训）和小亿AI助手（覆盖七大幼教核心场景）；智能观察评价系统提供日常观察记录、阶段评估和数据报告，自动汇总数据生成可视化图表及趋势分析。园本资源库支持园所个性化展示、一键导入公共与本地资源、批量排课并生成周活动安排表，课程审议以《幼儿园保育教育质量评估指南》为纲，配套指引文件、对照自评工具、申报表单和过程性记录单，支持园所等级评估工作。
幼儿园业务园长的一日工作从7:00检查教师上岗开始，需及时安排缺勤教师的工作任务，并在7:20至8:00晨检接待时段监督各班教师和保健医的晨检情况、关注每个幼儿的身体情况。9:20至9:50检查评比各班早操的出操与做操规范，10:20至11:20巡视各班教学，包括了解幼儿出勤与未到园情况、观察进餐常规与早餐质量、以推门听课方式观察记录教师执行教育活动计划的情况、检查班级卫生消毒并向园长反馈。13:20至14:20组织教学研讨，指导教师制定教学工作计划、检查各班工作计划与记录、开展教研和科研活动。此外还需巡视午睡（12:00至14:00）与各班（14:00至16:20），并与园长、保健室和后勤部门协调保健与饮食营养工作。该流程为业务园长明确了每日保教管理与教师指导的具体节点。
麻江县公示2026年度中小学（幼儿园）教师系列中、初级专业技术职务任职资格政策性审查未通过人员名单，公示期为2026年10月13日至10月19日。未通过人员需登录"贵州省人才人事综合业务管理服务平台"查看，对结果有异议者可通过电话（0855-3881827）或书面报送材料等形式反映，单位名义反映须加盖公章，个人名义须署名并提供有效联系方式。名单共62人，其中幼儿园教师涉及宣威中心幼儿园、龙山中心幼儿园、凤凰嘉园幼儿园、实验幼儿园、第四幼儿园、示范幼儿园、城东幼儿园、景阳幼儿园、谷硐中心幼儿园、坝芒中心幼儿园及宣威中心幼儿园笔架分园、龙山中心幼儿园河坝分园等园所。相关园所教师可据此核对结果并在公示期内按程序提出异议。
北京学前教育协会教师发展专业委员会面向全国幼儿园教师个人或团队（教研组、年级组、幼儿园等）开展2026年全国幼儿园优秀案例征集活动，报名时间为2026年9月1日至10月28日24:00，11月25日公布成绩并邮寄证书。案例种类不限，须基于真实教育实践，按"活动背景与缘起、案例过程实录、分析与支持策略、反思与延伸"四部分撰写，全文4000字左右，作品总数需达2份（含）以上，每份参评费100元、多人合作按人数缴费且最多限三人、每份证书署名一人。评审由学前教育研究会、知名师范大学、教科院（教研室）的专家、教授、教研员、学科带头人组成，设一、二、三等奖及优秀奖，集体报名另设集体奖。组委会对参评作品具有展示展播、出版发行、宣传等处置权，投稿须为原创，版权纠纷由作者自负。
第十七届全国幼儿教师优秀论文征集活动组委会面向本届一等奖、二等奖获奖者征集论文图书出版报名，提交时间为10月1日至10月15日。图书由中国商业出版社正式出版，含正规ISBN书号，预计收录约300篇、分上中下三册，出版周期约八个月，收费标准为500元/篇，费用含入选费、书号、编辑、审核、校对及样书一本。报名须提交《图书报名表》、全文3500字的获奖作品及查重率与AI率均低于20%的查重报告，发送至pingxuan@ddxqjy.com，入选后按通知缴费并提交授权书，逾期未缴费视为放弃出版资格。入选作品出版前由责任编辑按国家出版规范审核修改，作者提交即视为认可修改结果。
这份教研干货汇总了100个幼儿园教研活动组织方法，覆盖教研计划与准备、教研形式与方法、主持与引导技巧、记录与跟进、针对不同群体的教研设计、常见问题应对以及教研文化建设七个板块。计划环节要求学期初制定教研年历、提前一周发布议题、用问卷或便利贴收集教师真实困惑，并区分新教师、骨干教师与管理层的不同教研需求。形式方法包括观摩课+研讨、案例分析法、问题清单法、角色扮演法、视频回放分析、同课异构、微格教学、跨园联合教研、线上异步教研与行动研究等。主持技巧强调用暖场问题开场、控制"话霸"保护"沉默者"、给沉默留5-10秒空间、设置"停车场"、用行动清单替代总结发言。记录跟进要求教研后24小时内发出纪要、建立教研档案夹、对行动清单做定期跟进，并将成果转化为制度或工具。
梳理本周六篇文章的可操作做法：园所减负四类工作、管理负债排查、教玩具闲置判断、融合教育三项资源保障、园本教研找真问题、倾听记录避免形式化。
推荐理由：编辑部发布：用户 2026-10-13 授权「按你的想法你来进行」：合规读数全绿（引用全解析/要点溯源零失效/零研究类/零商业嫌疑），已补国标对齐标注
上海物外智趣科技有限公司近日完成数千万元天使轮融资，投资方包括柏睿资本、天使投资人高秉强及高锋耐心资本，资金将用于产品研发、AI体验建设及核心团队扩充。该公司成立于2026年2月，创始人王紫崴曾任理想AI眼镜操盘手，负责过理想同学AI产品与智能眼镜Livis。物外智趣聚焦3-8岁儿童AI陪伴产品，首款产品为轻便可穿戴硬件，定位儿童"随身早教专家"，目标用户为有3-8岁孩子的双职工家庭，第一代产品只做国内市场。其技术核心是主动式多模态Agent架构，分为交互系统（识别发音不清、倒装句、指代词等儿童表达）、记忆系统（随孩子成长持续更新）和评测系统三个子系统。
CMS蒙台梭利教育推出"玩教具直播带货·师徒制实习"培训，定于11月05日-11月06日开班，为2026年最后一场，面向教育机构负责人、幼教老师与园长、教育行业从业人员、幼教相关专业在校学生及有创业意向的家长。培训以直播观摩、跟岗练习、上播实操全程实战演练为主，主打选品思路、带货话术与直播案例精准对口教育赛道，并以"敢开播、能成交"为交付结果，附带全套直播相关资料手册。培训原价2980元，限时特惠1980元，学位有限报满即止，报名联系杨老师。对园长和教师而言，这是将育儿专业知识转化为直播带货收益的短期实操路径。
中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》（教育科学）2026年第10期目录已发布。该刊为幼儿教育理论类核心指导性期刊，主要面向高等院校、教科院幼教专家、教研员及专家型幼儿园园长，从众多原创刊物中精选文章进行转载。本期目录列出被转载文章篇目，作者如发现自己的论文被转载，可联系该中心作者服务部，电话010-62513249。
平阴县一所幼儿园以“黄河文化背景下幼儿思政教育嵌入‘玫乡’文化”课程实践，探索“文化资源—课程活动—生活实践—情感养成”的园本路径，把黄河文化从墙面布置、节日活动中的“文化符号”转化为幼儿可感知、可体验、可表达、可践行的“精神磁场”。课程构建“黄河探秘、玫乡追踪、玫瑰寻源、红色印记”四大主题，按小、中、大班年龄特点以班本课程模式推进，每班每学期围绕一个主题持续探究，并沿“感知—探究—创造”路径实施。园所与洪范池、方蕾玫瑰园、绿泽画院、盆王菊花基地、东阿少岱山、于慎行纪念馆、永济桥、存福阁、玫瑰湿地公园等九大特色地标签订“园外实践教育基地”协议，同时邀请非遗传承人、老党员、老模范、文化志愿者进园。评价上形成“三度”评价维度，借助“幼儿成长档案”和“家长观察记录表”建立家园联动的过程性评价机制，推动家长从“旁观者”变为“文化传承合伙人”。
《学前教育研究》创刊于1987年1月，由中国学前教育研究会与长沙师范学院联合主办，是我国学前教育领域唯一的CSSCI来源期刊、中文核心期刊，今年迎来创刊40周年。中国学前教育研究会成立后，理事长孙岩萌生创办会刊的想法，但受人员编制、办公用房、办刊经费等现实难题制约，办刊计划一度停滞。时任长沙师范学校党委书记肖传京与校长王风野商议后，学校决定停办原有刊物《湖南幼教》并划转刊号，全力承办会刊，此举获湖南省委宣传部和湖南省教育厅支持。双方签订联合办刊协议后，孙岩任社长、史慧中任主编、肖传京任副社长，编委会由研究会邀约全国学前教育知名专家组建，编辑部设于长沙师范学校，人员编制、办公场地与运行经费均由学校兜底保障。刊物落户也带动了学校科研能力成长，并见证其从中等幼儿师范学校升格为长沙师范学院。
一项针对中国学前教育理论建设的百余年省思研究，将1904年《奏定学堂章程》中的《蒙养院章程及家庭教育法章程》至2012年以来的发展历程划分为五个阶段：海外移植与关注生理养护期（1904—1919年）、本土探索与心理实证期（1920—1949年）、全面学苏与政治规范期（1950—1978年）、多元吸收与主题建构期（1979—2011年）、生态统整与质量提升期（2012年至今）。研究指出，百余年建设虽经历由海外移植向本土话语重构的范式转向，但原创根基薄弱、主体意识缺位及科学、规范、实践三重取向彰显不足等问题依然突出，存在“引进—抛弃—再引进”的循环怪圈。研究援引《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“构建以各学科标识性概念、原创性理论为主干的自主知识体系”要求，叩问新时代学前教育理论的突围与自强路径。
《学前教育研究》杂志创刊四十周年暨新时代学前教育高质量发展学术交流会定于2026年10月16日至18日在长沙师范学院举行，由长沙师范学院指导、学前教育研究杂志（长沙）有限公司主办、湖南省幼教师资培训中心协办，面向广大学前教育理论与实践工作者。会议采取线上、线下两种方式：线下一般参会人员980元/人、学生凭学生证480元/人，线上参会800元/账号（直播10月17日全天及18日上午，不提供回放），报名截止日期为2026年10月15日，原则上不接受现场报名和缴费。会务组以汇款缴费确定参会资格，提供16小时学时证明，并安排10月17日、18日午餐及推荐酒店与会场间大巴接送，住宿需自行预定。会议议程包括编委会会议、开幕式、主旨报告及分论坛报告。
Springer 出版《Handbook of Asian Educational Innovation towards the Futures of Education》（《亚洲教育创新手册：面向教育的未来》），由香港教育大学 John Chi-Kin Lee 教授主编，属 Springer International Handbooks of Education 系列，硬皮书与电子书 ISBN 分别为 978-981-92-4137-8 和 978-981-92-4138-5，预计 2027 年 12 月 15 日出版，全书约 1800 页。手册覆盖从幼儿教育、中小学到职业教育、高等教育及老年教育的亚洲教育发展全景，主题包括教育中的人工智能、融合与特殊教育、亚洲影子教育、语言教育与创业教育。
学前阶段是家长首次真正参与孩子教育旅程的起点，园长与家长的关系构成整个园所体验的基础。仅靠传统的返校之夜不足以让家庭理解儿童发展、园所理念与伙伴协作方式，因此家长教育活动被用于建立信任、联结与社区感。作者通常在10月开始与园所开展此类对话，此时开学已一个月，又恰在万圣节与假期忙碌之前。活动采用互动形式，包括同伴对话、小组倾听圈、肯定与头脑风暴练习及画廊漫步，并向家长提问“你希望如何参与这个学校社区”“你如何适应这一过渡”。洛杉矶 Neighborhood School 园长 Allie Ludwig 表示，提供家长教育是为了让各方在特定议题上达成一致，因为孩子每天在园仅3小时，若家园之间语言、价值观与课程不一致，某些内容就更难内化；家长之间的社区感也能让儿童间冲突的沟通更顺畅。
幼儿园常见的“老带新”只安排新教师观摩老教师活动，新教师照做后常发现孩子反应、材料和提问都对不上，说明老教师做得好不等于新教师已学会。文章给出四步做法：示范后一起回看，把提前结束、换提问方式、因某个孩子临时调整等判断说出来；先共同准备一个小环节，一起确定目标、材料和提问，而不是照抄现成教案；让新教师独立带一次，老教师先观察不中途接手，结束后先请新教师说哪一步和预想不一样，再选一个最需调整的地方讨论下次怎么改，避免一次指出十个问题；园长安排带教任务时要给老教师留出指导时间，相应减少其原有工作。文章强调好的带教是让新教师形成自己的判断和方法，而非复制老教师。
推荐理由：原文把老带新拆成示范后说判断、共同备环节、独立带一次、园长减负四步，园所可直接照做。
园长荟发布《幼儿园家长高频问题统一口径表》，将家园日常中被问得最多的24个问题归为"高频问题、统一口径、忌这样答、适用提醒"四列，标准回复由园长组织保教、保健、后勤三方共同制定后下发至每位带班老师和保育员。表中问题涵盖"你们都教什么""一天吃什么""孩子磕了碰了""要不要提前学拼音"等，例如"教什么"的回复依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，"一个班几个老师"答"两教一保，师生比以园门口公示为准"。园长同时划定红线：孩子磕碰不得答"没事的、孩子自己磕的"，生病不得答"吃点药送来吧"，同伴冲突不得答"打打闹闹正常""让他打回去"。该表建议每学期更新一次，未覆盖的个性问题先如实记录、园里统一研判后再补入，避免教师临场乱答。
园长文案库小程序推出双十一优惠，开通或续费年卡会员可享259元/三年并再送6个月，折合每月约6元。该会员围绕园长日常工作提供四大资源模块——文案、活动、培训、文件，覆盖园务通知、家长沟通、节日活动、教师培训及园务文件等场景。内容包将同一工作任务相关的文案、活动方案、培训内容和文件资料集中整理，并按月份和活动节点编排活动方案，便于提前规划。会员支持全站搜索、查看、复制、预览、下载、收藏与分享，并可通过收藏和使用记录逐步形成适合本园所的常用资料库。