#家园共育

幼师文案库上线重阳节活动专区：教案、国旗下讲话稿与家园共育话术一键可用

幼师文案库推出重阳节活动专区，为幼儿园教师提供可直接复制的重阳主题活动资源。专区内容覆盖重阳节来历与习俗的文化讲述、含艺术和语言等多个领域的教学活动教案，以及国旗下讲话稿和邀请家长参与的活动话术，用于园所活动与家园共育。专区还提供重阳古诗词的儿童化解读、朋友圈文案和祝福语，供教师分享活动与传递敬老祝福。教师可通过幼师文案库小程序进入该专区获取上述资源。

“时光藏温情·稚心敬长辈”幼儿园重阳节主题活动全方案

园长荟发布《“时光藏温情·稚心敬长辈”幼儿园重阳节主题活动全方案》，为幼儿园重阳节活动提供从入场、倾听、共作、陪伴到送别的联动体系参考。方案核心主张是引导幼儿关注长辈的真实需要，而非只完成“捶背”“端水”等既定动作：教师需提醒孩子留意、鼓励询问、帮助其根据长辈回应调整行为，如长辈不便写字可口述由教师代记、长辈觉得累可坐着陪伴。资料包含敬老礼仪与代际情感引导参考、小中大班分龄实施指引、环节设计与特殊长者关怀指引，并配套人员分工表、物料清单、现场观察指引、文案话术、手工素材、家庭孝亲行动清单及“孝亲小脚印”记录卡。园长可据此把要求落到具体环节，明确教师何时示范、何时等待，以及遇到不愿或不方便参与的长辈如何调整。

同一新闻，精选展示《幼儿园重阳节活动如何让孩子真正学会关心长辈？园长荟给出分龄方案与教师支持要点》

园长荟整理10个幼儿园重阳节活动创意

园长荟整理10个幼儿园重阳节活动创意，材料以纸笔、积木和班级现有用品为主，各班按年龄选两三项即可。活动包括让孩子记录长辈喜好、请长辈教翻花绳等童年游戏、孩子教长辈折纸船搭积木、用长辈旧照片讲故事、两人轮流合画一张画、请长辈展示叠衣等日常本领。适合中大班的活动是带孩子沿长辈来园路线观察指示、座椅和绊脚物，画图记录并向老师提建议。另有给长辈录当天新鲜事语音、为长辈画大字说明卡等做法，园方需给不同家庭留出余地，不统一要求拍照打卡。

园长IP打造，别只会拍短视频了：从被看见到被信任的幼教IP逻辑

《学前微主编》创始人孙敏提出，园长IP打造不应窄化为做短视频，短视频下半场拼的是被信任而非被看见。她引用资深幼教媒体人蒋志辉的话指出，短视频吸引的是千里之外的家长，而园所门口这条街上的爸爸妈妈、爷爷奶奶未必认可你；不少园所把"日更"当硬指标，一年也数不出几个因短视频走进园门的家长。她认为真正的园长IP长在三个"认"里：家长认你、同行认你、老师认你，并以灵宝金蕾幼儿园霍红亚园长带管理层每天在园门口迎接孩子、河南新乡原阳县星火幼儿园吴述玲（2012年度"寻找最美乡村教师"获得者）和绘本阅读专家张锋为例说明不靠短视频也能立住IP。文末给出家长、同行、老师三个自检问题。

开学一个月，园长最该关心的4组数据：幼儿适应、教师成长、家园共育与教研落实

幼师口袋「慧园通」提出，开学一个月后园长应通过幼儿适应与发展、教师培训与成长、家长触达与参与、课程与教研落实4组数据完成阶段复盘，而非仅凭巡班感受判断园所运行状态。幼儿适应数据需结合连续观察，关注幼儿是否参与集体活动、建立稳定互动及生活环节适应情况，慧园通「幼儿发展系统」支持教师用手机记录并归入成长档案，生成幼儿个人画像与班级画像。教师成长数据方面，「教师发展系统」支持按岗位与能力设置分层分类必修课，管理员可一键导出培训报告并形成教师个人画像与全园教师画像。家园共育数据通过「家园联系栏」微信小程序分层发布通知、电子签名与亲子打卡，统计家长实际参与情况。教研落实数据则由「园所教研系统·AI云教研」关联观察记录与AI评课报告，经AI议程助手与AI听记形成会议纪要与会后任务。目前全国已有3000+家园所使用慧园通。

从“文化符号”到“精神磁场”：立德树人视域下黄河文化育人的园本实践——以平阴县“玫乡”文化资源融合为例

平阴县一所幼儿园以“黄河文化背景下幼儿思政教育嵌入‘玫乡’文化”课程实践，探索“文化资源—课程活动—生活实践—情感养成”的园本路径，把黄河文化从墙面布置、节日活动中的“文化符号”转化为幼儿可感知、可体验、可表达、可践行的“精神磁场”。课程构建“黄河探秘、玫乡追踪、玫瑰寻源、红色印记”四大主题，按小、中、大班年龄特点以班本课程模式推进，每班每学期围绕一个主题持续探究，并沿“感知—探究—创造”路径实施。园所与洪范池、方蕾玫瑰园、绿泽画院、盆王菊花基地、东阿少岱山、于慎行纪念馆、永济桥、存福阁、玫瑰湿地公园等九大特色地标签订“园外实践教育基地”协议，同时邀请非遗传承人、老党员、老模范、文化志愿者进园。评价上形成“三度”评价维度，借助“幼儿成长档案”和“家长观察记录表”建立家园联动的过程性评价机制，推动家长从“旁观者”变为“文化传承合伙人”。

走近2026年最美教师③ | 见证教育家精神最动人的模样

中央宣传部、教育部近日公布2026年“最美教师”名单，他们是全国1870多万名人民教师的优秀代表。其中，福建省龙岩市长汀县实验幼儿园教师刘桂华自1992年毕业起在该园工作30余年，陪伴近千名幼儿，2019年承担分园筹建，2020年12月带班时突发腰椎间盘突出仍坚持白天上班、晚上治疗，并将红色启蒙、劳动实践与本土民俗文化融入幼儿一日生活。辽宁省辽阳市白塔区启智学校党支部书记、校长刘雪雅自1991年进入特殊教育学校，该校现有77名中重度智力障碍学生，她推行个别化、分层次、结构化教学，组建康复治疗师、心理咨询师与骨干教师团队，将感觉统合训练、言语治疗、应用行为分析融入日常教学，并成立“蜗牛手工制品坊”，235名毕业生中127人被安置在福利企业就业。两位幼教与特教教师的实践，为园长和教师提供了师德担当、课程本土化与融合教育落地的参照。

【豆豆在园】电请假了（上）

《学前教育》家教版第11期【豆豆在园】栏目推出故事《电请假了（上）》，面向幼儿及家长开展亲子共读与录音投稿活动。小朋友可与爸爸妈妈共读该故事，用手机录成 mp3 格式，发送至邮箱 abcdexq@126.com，编辑部将挑选最精彩的作品发布给大家听。该期文字编辑为陈蕾，微信制作凯旋，微信审核张亚利、安颖。对教师和家长而言，这是一份可直接用于家园共育的听读素材与参与式活动入口。

多款儿童贴纸增塑剂超标最高44倍，丁香妈妈梳理选购与使用建议

丁香妈妈梳理公开检测与研究发现，儿童贴纸多次被检出有害物质超标：今年5月一项检测中20款网售儿童贴纸有16款邻苯二甲酸酯超标，超标比例80%，最高超标准限值44倍；2018年市场监管部门抽检30批次PVC基材儿童贴纸，18批次邻苯二甲酸酯不符合GB 6675.1-2014限量要求。文章指出超标问题集中在PVC材质贴纸，增塑剂可从材料迁移到皮肤表面，多项研究提示邻苯二甲酸酯暴露与儿童青春期发育指标存在关联，但产品检出超限不等于接触一次就会生病。建议避免将贴纸直接贴在皮肤上、3岁以下儿童尽量不用贴纸和纹身贴、玩后及时洗手，选购时优先纸基或PP/PET平面贴纸，警惕三无产品，并向商家索取重金属和增塑剂项目的第三方检测报告。

中国蒙台梭利协会：有效育儿如何给孩子立规矩，让孩子更自律

中国蒙台梭利协会提出，给孩子立规矩要在“爱”与“教育”之间找平衡，并与孩子一起制定家规，让他们清楚“什么可以做”“什么必须做”“什么不可以做”。文章建议选择有正向作用的规矩，包括自己能做的事自己做、有公德心有礼貌、不打扰别人、学会自律，并借助蒙台梭利幼儿园中爱惜教具、用室内音量说话等做法说明公德与尊重他人的培养方式。执行层面，父母应以鼓励代替赞美、避免在别人面前训孩子、避免体罚、坚定立场、使用正向肯定语句，并避免相互指责。

《幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接》提供大班入学准备实操方法

中国轻工业出版社万千教育2024年1月出版的《幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接》，由美国学前教育领域从业20多年的萨拉·泰勒·瓦诺弗博士著、上海师范大学学前教育学院副教授方钧君等译，为回应2021年教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对大班下学期入学准备的要求，提供了一套以游戏为路径的班级实操方法。全书11章，将入学准备拆为健康与身体发展、语言与沟通、社会情绪发展与独立性、认知与前学业技能、好奇心与问题解决五个方面，并以美国“开端计划”课堂为例示范“先观察、再提问推进、适时说出学名”的介入方式，如教师由汽车比赛引出“斜面”一词。书中强调深度学习并非总会有具体产物，主张用记录表、照片留下探究过程并用于家长会，第4章说明生成课程可与高瞻、蒙台梭利、创造性课程融合，第5章面向管理者给出全园转变通常需6个月至1年的参考。

家长的问题太刁钻？3套接话模板请园长老师收好

园长荟面向园长和教师给出3套家长沟通接话模板，分别应对情况未了解清楚、家长追问其他孩子、家长提出特殊要求三类场景。第一套模板要求教师先确认收到信息、说明下一步动作并约定回复时间，如"今天离园前给您回复"，不急于否认或评价孩子。第二套模板强调保护每个孩子的隐私，不公开其他儿童的具体情况，同时向家长说明孩子目前状态和园里后续安排。第三套模板要求教师不当场承诺单独喂饭等特殊要求，先记录并与班级老师共同观察后反馈；涉及用药、饮食、安全或人员安排的要求，需园长、保健医评估后正式回复。

幼儿园重阳节活动如何让孩子真正学会关心长辈？园长荟给出分龄方案与教师支持要点

园长荟发布《“时光藏温情·稚心敬长辈”幼儿园重阳节主题活动全方案》，主张敬老教育应从“完成规定动作”转向引导孩子留意长辈的真实需要。方案要求每个互动环节都留出让孩子了解长辈的时间，教师支持落到三个动作：提醒孩子留意、鼓励孩子询问、帮助孩子根据回应调整，例如递水前先问“您想喝水吗”，长辈拒绝后把杯子放在方便取用的位置，并肯定孩子“听懂了奶奶的话”。方案包含敬老礼仪与代际情感引导参考、小中大班实施指引、环节设计与特殊长者关怀指引（如口述代记、坐姿陪伴），以及人员分工表、物料清单、现场观察指引、配套文案话术、手工素材、家庭孝亲行动清单和孝亲小脚印记录卡。园长可据此把要求落到具体环节，观察孩子是否倾听、被拒绝后是否仍坚持、是否尝试换办法。

【亲子互动】用100件爱的小事填满孩子的童年：亲近自然、生活体验、亲子陪伴、快乐创造、探索世界五类清单

一份面向家长的亲子互动清单列出100件可陪伴儿童完成的小事，按亲近自然、生活体验、亲子陪伴、快乐创造、探索世界五类各20件展开，如春天在草地上打滚、雨天踩水坑、一起做蛋糕、准备惊喜早餐、用纸箱做迷宫、去博物馆看恐龙等。清单强调不必全部完成、无需追求完美，重点是在孩子仍需要陪伴时愿意蹲下来一起看世界，并称童年经历会影响人的一生，被用心陪伴的时刻会沉淀为孩子的安全感、归属感和自信。

创新教育在现场·郑州站：当所有人都在谈招生，我们为什么还要谈文化？

《学前微主编》主办的"创新教育在现场·郑州站｜文化的力量"将于2026年11月3日—4日在河南郑州惠济区实验幼儿园举行，主题为"当所有人都在谈招生，我们为什么还要谈文化？"。活动由新学前教育研究院、微光教育智库主办，《学前微主编》承办，葡萄籽教育、新语境教育特别支持，围绕理论支撑、本土实战、日本与北京经验、深度参访、圆桌对话五个维度展开，华东师范大学周念丽教授、《学前微主编》主编孙敏将作分享，灵宝金蕾幼儿园、建业翔飞幼儿园、郑州水木幼儿园、郑州经开区瑞丁幼儿园等园所将介绍各自实践。郑州站福利价880元/人，新质园长/微光会员价680元/人，面向幼儿园园长、副园长、保教主任及举办者、管理者。

园长荟：24个幼儿园家长高频问题统一口径表，园长这样回复

园长荟发布《幼儿园家长高频问题统一口径表》，将家园日常中被问得最多的24个问题归为"高频问题、统一口径、忌这样答、适用提醒"四列，标准回复由园长组织保教、保健、后勤三方共同制定后下发至每位带班老师和保育员。表中问题涵盖"你们都教什么""一天吃什么""孩子磕了碰了""要不要提前学拼音"等，例如"教什么"的回复依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，"一个班几个老师"答"两教一保，师生比以园门口公示为准"。园长同时划定红线：孩子磕碰不得答"没事的、孩子自己磕的"，生病不得答"吃点药送来吧"，同伴冲突不得答"打打闹闹正常""让他打回去"。该表建议每学期更新一次，未覆盖的个性问题先如实记录、园里统一研判后再补入，避免教师临场乱答。

无锡市梅村中心幼儿园教师手记：从“一般”到“越来越好”，十天里被孩子看见的温柔

无锡市梅村中心幼儿园中一班新教师孙子楠在接班十天内，经历了从被幼儿元宝评价为“一般”到收到其亲手绘制奖杯贺卡的过程。起因是一次积木冲突：恺恺直接伸手拿元宝正在搭的乐高，孙老师平和地向他讲明“不能直接拿别人正在玩的，可以开口问”，并回头问元宝是否愿意借，元宝先答“会的”，随后主动把积木让给恺恺——孩子把这份“愿意听他说话、公平对待每个人”理解为温柔。此后十天，孙老师通过系鞋带时的微笑、建构区对铭珝斜坡玩法的真诚夸奖、对元宝搭塔倒塌后重搭的“真稳”反馈等日常互动，逐步获得幼儿的主动靠近。9月9日教师节前一晚，元宝在家制作贺卡并画了大奖杯，对妈妈说“她上课越来越好了”。

武汉儒家幼教发布重阳节两套活动方案：祖辈入园版与园内完成版

武汉儒家幼教发布两套重阳节活动方案，供幼儿园按场地和人力条件选用。版本一“时光交换站”为祖辈参与版，上午9:00—11:00进行，含时光博物馆、童年游戏交换站、祖孙手工、祖辈才艺秀、敬茶送祝福等环节，需提前收集老物件或老照片。版本二“重阳小当家”为园内完成版，半天活动加回家“三个一”任务，教师可控、无需接待祖辈。两版均给出材料清单、分年龄段手工安排和安全提示，并说明有人力场地可选版本一，想减轻接待压力可选版本二，也可结合使用。

《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》全文发布

《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》全文发布，围绕儿童与健康、安全、教育、福利、家庭、环境、法律保护七大领域提出主要目标和策略措施。教育领域提出学前教育毛入园率达到并保持在90%以上，鼓励国有企事业单位、街道、村集体举办公办幼儿园，加强非营利性民办园收费监管，坚决克服和纠正“小学化”倾向。福利领域提出发展普惠托育服务体系，鼓励和支持有条件的幼儿园招收2—3岁幼儿，制定家庭托育点管理办法。健康领域要求0—6岁儿童眼保健和视力检查覆盖率达到90%以上，保障儿童每天接触户外自然光不少于1小时。家庭领域提出95%的城市社区和85%的农村社区（村）建立家长学校或家庭教育指导服务站点，推动将3岁以下婴幼儿照护服务费用纳入个人所得税专项附加扣除。

安徒生教师奖携手学前智库发起“我的教育童话”案例征集大赛，面向全国幼师征稿

安徒生教师奖组委会与学前智库联合发起“我的教育童话”案例征集大赛，面向全国各级各类幼儿园园长、专任教师及保育员征集原创真实教育案例，征稿时间为2026年6月24日至10月31日，评审时间为11月1日至11月30日，结果于12月公布。参赛稿件须为本人原创，字数建议1500-3000字，须隐去幼儿及园所真实姓名，以Word文档发送至xueqianzhiku@126.com，活动为纯公益不收取任何费用。大赛设“金质童话”奖10名，获奖者由安徒生教师奖发起人董瑞祥亲自撰写独家点评，并直接获得下一届安徒生教师奖全球评选推荐资格；另设“童心守护”奖30名及优秀奖若干。所有获奖作品有机会集结为《我的教育童话——中国幼师的生命叙事》（暂定书名）由正规出版社出版。

十月第二周书单：6本书覆盖游戏观察、新法学习、文案写作、家园沟通、安全防控与入学衔接

学前洞见十月第二周书单推荐6本幼教专业图书，分别对应区域游戏观察、《学前教育法》学习、文案写作、家园沟通、安全防控与大班入学准备六项班级工作。《幼儿游戏卷入水平观察与评价》以鲁汶卷入量表（幼儿版）为基础，将“卷入”拆为5级水平与9项标志性表现，并设“康宁”一维提示教师回查环境与互动。《〈中华人民共和国学前教育法〉辅导百问》由教育部有关司局组织编写，将2025年6月1日起施行、共9章85条的法律拆成100个问题逐条解答，重点落在第四章“教职工”与第五章“保育教育”。《幼儿园危机管理案例与评析》收录75个真实案例，按“事件还原、成因评析、应对策略、预防策略”四段展开，并把受伤处置归为及时报告、及时救治、及时沟通、及时总结四个“及时”。六本书均配套完整解读文章，建议教师按当前工作优先级择需选读。

园长荟《时光宝藏·爱在重阳》幼儿园重阳节活动方案：分龄活动、孝心集赞卡与配套素材

园长荟推出《时光宝藏·爱在重阳活动方案》，为幼儿园重阳节提供一套可直接使用的节日活动资源。方案按小、中、大班分龄设计：小班幼儿用一次拥抱感恩祖辈，中班幼儿与祖辈合作完成一件作品，大班幼儿通过访谈了解爷爷奶奶的童年并参与探访活动。配套材料包括活动总方案与分龄主持稿、可让孩子做力所能及之事的“孝心行动卡”与集赞卡，以及儿歌视频等即拿即用的素材。方案强调让节日回归教育，使感恩从口号变为幼儿的真实行动，教师可直接取用开展活动。

幼师文案库上线重阳节活动专区：教案、国旗下讲话稿与家园共育话术一键可用

幼师文案库推出重阳节活动专区，为幼儿园教师提供可直接复制的重阳主题活动资源。专区内容覆盖重阳节来历与习俗的文化讲述、包含艺术和语言等领域的教学活动教案，以及园所场景下的国旗下讲话稿和活动邀请话术。此外还提供重阳古诗词讲解、朋友圈文案与祝福语，用于活动氛围营造和家园共育分享。教师可进入幼师文案库小程序获取上述资源，用于策划和实施重阳节主题活动。

创新教育在现场·郑州站：当所有人都在谈招生，我们为什么还要谈文化？

《学前微主编》主办的"创新教育在现场·郑州站｜文化的力量"将于2026年11月3日—4日在河南郑州惠济区实验幼儿园举行，主题为"当所有人都在谈招生，我们为什么还要谈文化？"。活动由新学前教育研究院、微光教育智库主办，《学前微主编》承办，葡萄籽教育、新语境教育特别支持，围绕理论支撑、本土实战、它山之石、深度参访、圆桌对话五个维度展开：华东师范大学周念丽教授拆解"文化力"路径，《学前微主编》主编孙敏提炼从"特色"到"价值"的品牌定位逻辑；灵宝金蕾幼儿园（1000+孩子）、建业翔飞幼儿园（680+孩子，2026年春季增长34%）、郑州水木幼儿园（580+孩子，今年小班招生210+，明年9月学位已报名80%）三所园长分享实战经验；日本明泉幼儿园（59年穿越少子化周期，在园幼儿超1100人）与北京时代新语幼儿园提供跨区域案例。收费为特别福利价880元/人、新质园长/微光会员价680元/人，适合园长、副园长、保教主任及举办者参加。

幼教研学团走进灵宝金蕾幼儿园：把一场体育节完整打开给你看

10月28日，幼教研学团将走进河南省示范幼儿园灵宝市金蕾幼儿园，用一整天现场开放其体育节从策划到落地的完整组织逻辑。金蕾幼儿园2006年开园，占地16亩，建筑面积13000平方米，设40个教学班，在园幼儿1312名，另有托育中心在托幼儿118名，教职员工190余名，园内建有体能类、技巧类、游戏类300余种户外器械设施。现场可看到全园17个班级的入场式、70后至00后四代教师串烧展示、大班橄榄球专项展示与中大班不少于20名体能特长幼儿的精英班展示，以及小班传统体育项目、中班自制器械、大班竞赛类项目的分龄体能展示，并配专业解说词。活动背后设十二个工作组，从9月22日制定方案到10月19日、21日两次观摩、10月22日与26日两次全场彩排，推进表清晰到天、责任到人，这套组织方法对园长和教学主任设计园所大型活动与体能课程体系具有直接参考价值。

上海"育儿加油站"青浦区专场10月18日开启：祖辈育儿大讲堂与工作坊报名

2026年上海市科学育儿指导公益活动"育儿加油站"青浦区专场将于10月18日举行，主题为"拾光银杏下·祖孙心连心"，面向0-6岁婴幼儿家长，聚焦亲子关系、婴幼儿教养与科学喂养。活动以"五进"（进楼宇、进园区、进场馆、进社区、进家庭）方式送服务上门，设科学育儿大讲堂与育儿工作坊两类，均仅面向成人开放。大讲堂在青浦区老年大学、红珊瑚幼儿园、朵朵幼儿园、晨星幼儿园、贝贝幼儿园、庆华幼儿园、甜甜乐幼儿园、鹿鸣幼儿园等场地开展，内容包括华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长苏雪云主讲"从脑科学理解和支持婴幼儿社会情绪能力"、贝贝幼儿园王懿依据《上海市0-6岁儿童营养指导技术规范》讲解0-3岁科学喂养与养护、庆华幼儿园金雯以"六顶成长魔法帽"讲托班升小班衔接等。工作坊涵盖生活早教、亲子律动、童谣传唱、银杏主题祖孙游戏、青花瓷贴画、重阳茱萸花手工等，帮助祖辈掌握"看—等—夸—变"四步指导法等可居家操作的陪伴策略。

为什么孩子一上幼儿园就生病？幼师口袋给家长的6个原因与7条预防建议

幼师口袋面向家长梳理了孩子入园后易生病的6类原因与7条预防建议。原因包括分离焦虑导致情绪起伏大、秋季开学正值季节交替易着凉、集体生活交叉感染、饮食变化引起肠胃不适、作息变化导致睡眠不足，以及家长过度保护使孩子适应能力弱。预防建议为：按时接种国家规定疫苗（乙肝疫苗、卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗等）并按需选择流感、手足口、水痘、腮腺炎、肺炎等自费疫苗；依据《学龄前儿童（3-6岁）运动指南》，全天内各类身体活动累计应达180分钟以上，中等及以上强度不少于60分钟，每天至少120分钟户外活动；学龄前儿童每天睡眠保持8-10小时；参照中国营养学会妇幼分会《中国妇幼人群平衡膳食宝塔》安排平衡膳食；养成勤洗手等卫生习惯；培养自理能力并教会孩子表达喝水、换衣、如厕、吃饱四句话；患病须完全康复后返园，手足口病需疱疹完全消失并经医生确认。文中提到幼儿园老师需同时照看20-30名幼儿，家长应主动与老师沟通孩子在园活动与休息情况。

园长荟分享家长面谈工具：六维内容框架、记录表与话术避坑

园长荟介绍一套用于教师与家长一对一面谈的家园共育工具，包含聊什么的内容框架、怎么记的记录表和怎么说的话术与避坑三部分。内容框架围绕情绪与适应、习惯与自理、交往与规则、兴趣与学习品质、需家园协同的事、家长关切回应六个维度展开，要求从具体事实出发，每场沟通先讲至少2个进步再聊1件可配合的小事。记录表在沟通当天填写，只记事实与达成的共识，不写主观评价，异常或明显变化应单独私下沟通。话术核心是说事实不说评判、说进步不说不足、说配合不说要求、说孩子不说家长。文中提醒园长下发时应说明这是支持而非检查，不强求每次填表，但重要沟通需留痕。

《科学衔接：幼儿园入学准备的实践探索》——读懂身心、生活、社会、学习四大准备

2025年7月由南京师范大学出版社出版、冯天晓主编的《科学衔接：幼儿园入学准备的实践探索》，针对教育部2021年《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面，给出可落地的班级实施与教研方案。全书共八章，第三至六章按“目标与内容—实施策略—典型案例与评析”三段式逐项展开四类准备；第二章为山东省大样本实证调研，先呈现实施成效与问题再提对策；第七章聚焦入学准备的教研支持，第八章提出幼儿园、小学、家庭、社会四方共育策略与案例。该书属“幼儿园保教质量提升丛书”，丛书总主编为中国教育科学研究院副研究员高丙成。对大班教师而言，可按学期对照四方面把准备落到一日生活环节，并为家长沟通提供政策依据；业务园长与教研组可借第七、八章设计园本方案与协同机制。

幼教研学团走进灵宝金蕾幼儿园：把一场体育节完整打开给你看

幼教研学团将于10月28日走进河南省示范幼儿园灵宝市金蕾幼儿园，把一场体育节从策划到落地的完整组织逻辑开放给同行观摩。金蕾幼儿园2006年开园，占地16亩，建筑面积13000平方米，设40个教学班，在园幼儿1312名，另有托育中心在托幼儿118名，教职员工190余名，园内建有体能类、技巧类、游戏类300余种户外器械设施。活动当天包含全园17个班级的入场式、70后至00后四代教师串烧展示、大班组橄榄球专项展示及中大班不少于20名体能特长幼儿的精英班展示，并按小班传统体育项目、中班自制器械、大班竞赛类项目三种年龄段分层呈现，各年级组体能展示均配专业解说词。

文献分享｜学前教育的外溢性——来自初中生学业成绩和心理健康的证据

一项研究以初中生学业成绩和心理健康为切入点，考察学前教育的外溢效应，并提出两个问题：如何扩大学前教育对初中生的有利影响、缩小不利影响；以及在母亲之外，父亲对儿童心理健康与认知发展的作用。文中引用佩里学前教育项目的证据：对贫困儿童进行两年高质量学前教育是社会回报率最高的公共投资，每投入1美元，长期可回馈社会7-16美元。分享者据此提出，学前教育不只是照护，更应为幼儿建立良好的心理健康环境，帮助其自我接纳；同时强调父亲影响与家园共育，认为教师当务之急是携手父母共同维护孩子稳固、温暖、健全的成长环境。

园长荟《幼儿园秋季运动会全园统筹方案》：分工、赛程、安全、家长四件事一次说清

园长荟推出《幼儿园秋季运动会全园统筹方案》，供园长照表填入本园实际安排，把分工、赛程、安全、家长四件事一次理顺。方案要求成立领导小组，分设总指挥、赛程裁判、安全保障、家长联络、宣传摄影、后勤保障各组并写明职责与责任人；赛程先定主会场总表（8:30 入场至 11:30 错峰退场，共 6 个环节），再往前倒推 18 天，从 T-18 定方案、T-14 发家长告知书、T-7 流程彩排与预案演练排到活动当日开赛前最终安检，亲子趣味项目安排在 10:20—11:00 与各班集体项目错峰。安全与应急保障表列出场地、器材、人流、医疗、天气等 11 类风险核查项，用下拉勾选与颜色标注状态，标为需整改或未完成的事项须责任到人、当天闭环才能开赛。方案另附致家长信与 6 条常见疑问统一话术，供班主任和家长联络组照口径答复。

上海托幼启动“2026亲子嘉年华”游戏方案征集，面向幼儿园征集2～6岁亲子游戏情境设计

上海教育报刊总社主办、《上海托幼》杂志与上海市幼儿游戏教育研究所承办的“2026亲子嘉年华”游戏方案征集已启动，面向一线幼儿园征集以“亲子游戏，玩伴童行”为主题的亲子游戏情境设计方案。征集内容为选取托班、小班、中班、大班某一年龄段设计游戏情境方案，每家幼儿园最多提交2个方案，每个方案视频时长不超过2分钟，需包含方案名称、适用年龄段、设计意图、游戏目标、情境创设说明、游戏玩法与指导要点、保教融合要点、所需材料清单及视频等10项内容。设计要求坚守儿童立场、体现研究视角、落实保教合一、凸显因地制宜、突出亲子共玩、体现材料方便可取，强调以低结构、高开放性材料为主。优秀方案将通过“上海托幼”“亲子LIFE”微信公众号线上展示，并于2026年11月28日、29日进行线下展示；活动设最佳游戏奖15个、优秀游戏奖30个、优胜游戏奖50个。

教师手记 | 无锡市梅村中心幼儿园：“搭子”上学记

无锡市梅村中心幼儿园教师记录了一名小班新生萌萌的入园适应过程：入园前她常跟家人接送哥哥，对幼儿园充满向往，入园第一周无哭闹焦虑，第二周却出现延迟性分离焦虑，早晨与哥哥分开时反复念叨“我要找哥哥”、不肯独自进班。教师判断哥哥既是亲近家人，也是她熟悉幼儿园的重要纽带，于是先让哥哥在晨间游戏、午餐、户外游戏时陪伴，再逐步由教师主动陪伴、创设同伴交往机会，使她的依恋对象从哥哥转向老师、同伴和幼儿园生活。该手记提示，帮助幼儿走向独立不是急于让其离开熟悉的人，而是支持其在新环境中建立更多可信任的关系，并尊重每个孩子自己的适应节奏。

幼儿园十月园长重点工作指引：常规复位、活动落地、健康防控与保教提质四周推进

十月开园后，园所工作按“常规复位、活动落地、健康防控、保教提质”四条线分四周闭环推进。第一周以节后收心会、入园巡班督查托小班一日流程与常规养成为主，同步敲定重阳节、长征胜利90周年主题活动方案并启动全园保教质量自查；第二周集中落地世界粮食日/光盘行动周、全球洗手日/秋季防病周、重阳节敬老主题活动，并组织伙委会入园评餐、审议十月食谱；第三周部署秋冬季传染病专项防控，巡查班级消杀、通风、洗手记录及后厨安全，关注教师情绪疏导；第四周召开保教自查反馈会，问题责任到人、限期整改，筹备秋季亲子运动会与家长半日开放及满意度调查，完成月度复盘归档并拟定十一月工作重点。整体节奏为“先稳常规、再做活动、严守安全、最后复盘提质”。

虞永平：种植园地与幼儿园课程

南京师范大学教授虞永平在《幼儿教育》撰文提出，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源，幼儿园及其课程规划应包括对种植的规划和对种植园地的设计。文章指出种植园地有两层含义：一是指经过种植、有植物的广泛场所，可从场地延伸到廊道和室内；二是指专门用来种植蔬菜、瓜果及粮食作物的地块，并倡导广泛种植，让植物进入幼儿园每一个可能的角落。种植园地对幼儿发展的意义不只在环境陶冶，种植与管理过程本身即是课程内容，幼儿可借此发展观察、比较、审美、数量概念、责任意识、协作与计划能力，因此幼儿园的种植是有计划的行为，是课程的设计和实施。

广西容县全方位深化清廉校园建设：208个教育基层党组织、415所学校“互联网+明厨亮灶”全覆盖

广西玉林容县教育系统全方位深化清廉校园建设，以党建领航和制度规范推进清廉办学。全县208个教育基层党组织常态化开展廉政警示教育，87所中小学落地党组织领导的校长负责制并细化议事决策流程，29所公办幼儿园实现党组织全覆盖，市级以上骨干教师中党员教师超八成。在民生风险点上，38所学校完成校服采购专项排查并下达16份整改通知书，全县415所学校实现“互联网+明厨亮灶”全覆盖，闭环化解51项食品安全隐患；7000余名教师全员家访覆盖学生11.2万名。当地家长教育满意度达96%，教育投诉量同比下降15%。容县还打造“一校一品、校校育廉”体系，年内开展清廉主题活动130余场。

幼儿园开学前几周该怎么做：一位教师的教学复盘

一位教师回顾自己带幼儿园开学前几周的经历，提出把常规当作课程来教，反复练习排队、收拾、洗手等环节，并提前预告和拆解过渡环节。她发现不少儿童还不会加入同伴游戏，于是在圆圈时间用指偶表演抢玩具、请求轮流等场景，带儿童练习“我能和你一起搭吗”这类表达。她还建议把材料放在儿童够得到的高度、用标签和视觉提示让教室本身承担部分教学，并把抢玩具、游荡、收拾时哭闹看作尚未教过的技能，而非行为问题。

如何教孩子善待自己：一位教师的课堂实践

一位小学教师分享在课堂上培养学生自我关爱的具体做法，认为学生要先学会善待自己才能善待他人。她提出的方法包括教师示范积极自我对话、设置自爱角供学生在过渡时间使用、让学生写骄傲时刻日记、制作积极话语袋、创建优势简历并在学生主导的家长会上分享，以及每周感恩圈。文章引用一项研究称，多达四成高中生报告感到悲伤或绝望，负面思维模式可能导致自尊低下、难以建立健康同伴关系并影响学业。

如何与学前儿童家庭建立关系：园长与家长对话的实践路径

学前阶段是家长首次真正参与孩子教育旅程的起点，园长与家长的关系构成整个园所体验的基础。仅靠传统的返校之夜不足以让家庭理解儿童发展、园所理念与伙伴协作方式，因此家长教育活动被用于建立信任、联结与社区感。作者通常在10月开始与园所开展此类对话，此时开学已一个月，又恰在万圣节与假期忙碌之前。活动采用互动形式，包括同伴对话、小组倾听圈、肯定与头脑风暴练习及画廊漫步，并向家长提问“你希望如何参与这个学校社区”“你如何适应这一过渡”。洛杉矶 Neighborhood School 园长 Allie Ludwig 表示，提供家长教育是为了让各方在特定议题上达成一致，因为孩子每天在园仅3小时，若家园之间语言、价值观与课程不一致，某些内容就更难内化；家长之间的社区感也能让儿童间冲突的沟通更顺畅。

帮助幼儿适应幼儿园的5个方法

一位教师结合多年带班经验，提出帮助幼儿适应幼儿园的5个方法。教师应先调整自身情绪，用平静自信的非语言信号让幼儿感到安全，并蹲下与幼儿平视、用简单清晰的语言交流，避免婴儿语。送园时不要急于制止哭泣或转移注意力，鼓励家长建立简短一致的告别仪式，如拥抱、说固定的话或在教室门口挥手后从容离开。开学初应把建立温暖信任的关系放在遵守常规之前，通过关注幼儿兴趣、倾听和创造连接机会传递被看见和被重视的信号。用开放式材料和自由游戏帮助幼儿建立归属感，并通过班级参观、教师与家庭会面等方式与家庭合作，在家庭与幼儿园之间建立连续性。

《Plurilingual Childhoods：学前教育与保育中的语言、学习与参与》特刊征稿

该特刊聚焦学前教育与保育（ECEC）场景中支持或制约幼儿多语发展的教学、制度、家庭与社会条件，将多语能力视为动态、具身且社会情境化的过程。征稿欢迎概念性、实证、方法论、实践导向及社区导向的投稿，主题涵盖幼儿多语库、身份、能动性与意义建构，translanguaging 等创新教学法，以及语言政策、评估制度与语言正义等议题。