ERIC 论文 · Early Childhood·· 2026-01-01AI 评分34
学前教育中的情绪对话：一项系统性文献综述
Emotion Talk in Early Childhood: A Systematic Literature Review
AI 导读
一项系统性文献综述考察了教师主导的情绪对话作为主要干预手段对幼儿社会情绪发展的效果，最终纳入6篇符合标准的研究。结果显示，情绪对话可提升幼儿的情绪知识与理解、亲社会行为和课堂参与度。
来源：ERIC 论文 · Early Childhood · eric.ed.gov