《幼儿园师幼互动观察与评价》一书获推介
先了解这件事
2026年10月14日，微信公众号“学前洞见”发布文章推介《幼儿园师幼互动观察与评价》一书。据该报道，此书由胡碧颖教授所著，中国轻工业出版社·万千教育2024年3月出版，以“课堂评估评分系统”（CLASS）为框架，指导教师将互动质量拆解为情感支持、班级管理、教学支持三大领域、十个维度进行观察与评价。报道称，CLASS由美国学者罗伯特·C.皮安塔教授团队研发，2008年推出，2014年美国大部分州已将其作为幼儿园等级评定中评估师幼互动质量的首选工具；作者自2012年起带领团队在广东省开展全国首例学前教育质量与儿童发展追踪研究，历时八年，本书即该研究的成果沉淀。全书九章逐一解读各维度，每章先讲评估目的与理论基础，再将指标拆解到可观察行为，并配“录像文本”案例与练习，章末设“分享与讨论”栏目；第十章提供两份综合案例。该书面向正在建立过程性评估框架的园长和保教管理者、教研员及带班教师，为园所自评、园本教研和教师自我复盘提供共同的观察框架与讨论语言。目前该事件仅有这一篇推介报道。
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沿着报道，了解事件的不同侧面。
- 学前洞见精选把师幼互动看清、评准：《幼儿园师幼互动观察与评价》拆解 CLASS 十大维度
胡碧颖教授所著《幼儿园师幼互动观察与评价》（中国轻工业出版社·万千教育，2024年3月出版）以“课堂评估评分系统”（CLASS）为框架，指导教师把互动质量拆解为情感支持、班级管理、教学支持三大领域、十个维度进行观察与评价。CLASS由美国学者罗伯特·C.皮安塔教授团队研发，2008年推出，2014年美国大部分州已将其作为幼儿园等级评定中评估师幼互动质量的首选工具。作者自2012年起带领团队在广东省开展全国首例学前教育质量与儿童发展追踪研究，历时八年，本书即该研究的成果沉淀。全书九章逐一解读各维度，每章先讲评估目的与理论基础，再将指标拆解到可观察行为，并配“录像文本”案例与练习，章末设“分享与讨论”栏目；第十章提供两份综合案例。该书面向正在建立过程性评估框架的园长和保教管理者、教研员及带班教师，为园所自评、园本教研和教师自我复盘提供共同的观察框架与讨论语言。
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