把阅读区主动权还给幼儿的三步做法

2026年10月17日，学前洞见发布文章，介绍把阅读区主动权交还幼儿的三步做法。第一步是用三个问题倾听幼儿对阅读区的意见，建议就近一对一提问，每次两三分钟。第二步是让幼儿参与位置隔断、图书摆放、图书标识和功能分区四处改造；标识按年龄分层，小班用图案配对、中班用编号、大班用图文结合。第三步是用图书管理员、修补小助手、新书推荐员等小岗位维持日常运转，小班可先设一个整理小帮手，中班后再逐步增加岗位。文章明确教师负责架子稳固与材料安全，书怎么摆、标识画什么交给幼儿决定。目前该做法以文章分享形式呈现，尚无后续跟进报道。

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