李砚君谈AI培训后幼师判断力培养
先了解这件事
2026年10月10日，幼师口袋创始人李砚君在幼师口袋发文，回顾此前一场面向教师的AI培训并提出反思。她称，培训现场她抛出问题让教师先思考，绕场时却发现参训教师全员用AI答题，由此提出教育者需重新追问“成果”与“能力”之间的差距：一份方案、一篇反思、一条建议，AI都能写得有模有样，但判断力无法外包，只能在一次次真问题里长出来。她建议把教师练习从“写出答案”转向“做出判断”，例如带一段真实观察记录、让AI提供不同建议后由教师判断哪条适合这个孩子及依据、尝试后再回来交流孩子的回应与调整方向。她同时提到，国家“教育发展十五五规划”已明确提出推动教育理念、培养模式、考试考核等变革，教师仍需继续学习知识以有底气判断AI建议是否合适。回到幼儿园，她提醒教育者追问：孩子在活动中是否有自己的问题、作出选择、尝试后发现不行再换方法。目前该事件进展为李砚君单方发文反思，报道中未提及后续培训安排或相关方回应。
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报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
- 幼师口袋幼师口袋创始人李砚君：当 AI 把成果变容易，我们更要看见学习本身
幼师口袋创始人李砚君在一场面向教师的 AI 培训后提出反思：当参训教师全员用 AI 答题，教育者需要重新追问"成果"与"能力"之间的差距。她指出，一份方案、一篇反思、一条建议，AI 都能写得有模有样，但判断力无法外包，只能在一次次真问题里长出来。她建议把教师练习从"写出答案"转向"做出判断"：带一段真实观察记录、让 AI 提供不同建议后由教师判断哪条适合这个孩子及依据、尝试后再回来交流孩子的回应与调整方向。她同时提到，国家"教育发展十五五规划"已明确提出推动教育理念、培养模式、考试考核等变革，教师仍需继续学习知识以有底气判断 AI 建议是否合适。回到幼儿园，她提醒教育者追问：孩子在活动中是否有自己的问题、作出选择、尝试后发现不行再换方法。