Springer 发布教育转型论文专辑征稿
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2026年10月11日，Springer 发布专题征稿《Reimagining Education for Circular Societies: Building Mindset Infrastructures for Sustainable Futures》，提出“思维模式基础设施”（mindset infrastructures）这一新兴框架，用以理解教育系统转型。该框架指教育文化、机构实践、领导方式、学习环境、评估实践与社区伙伴关系等共同塑造价值观、系统思维、可持续思维、负责任公民意识、创新与终身学习的整体条件，并被视为将可持续性与循环经济原则嵌入教育系统的机制。征稿说明，投稿可考察教育领导、课程创新、可持续能力、转化性学习、系统思维、教师专业发展、教育心理学、社区参与、政策与治理、评估、数字与新兴技术、跨学科学习、包容性教育及支持可持续未来的学习生态系统等主题；尤其欢迎来自幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育、教师教育、成人教育、社区教育和终身学习等领域的投稿，涵盖多元文化与地理背景，包括代表性不足地区和全球南方。稿件须通过参与该专辑的期刊提交。目前进展为征稿发布阶段。
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- Springer 幼教论文检索Springer 专题征稿：以“思维模式基础设施”重构教育，推动可持续未来与循环社会
Springer 发布专题征稿《Reimagining Education for Circular Societies: Building Mindset Infrastructures for Sustainable Futures》，提出“思维模式基础设施”（mindset infrastructures）这一新兴框架，用以理解教育系统转型。该框架指教育文化、机构实践、领导方式、学习环境、评估实践与社区伙伴关系等共同塑造价值观、系统思维、可持续思维、负责任公民意识、创新与终身学习的整体条件，并被视为将可持续性与循环经济原则嵌入教育系统的机制。