爱荷华大学研究：教育电视提升幼儿读写能力
先了解这件事
爱荷华大学2015年一项研究观察近200名学前儿童，让他们在两个月内观看20集PBS Kids节目《Super Why!》及另一档科学教育节目，并在观看前、观看第一遍和第二遍后评估读写技能。研究发现，观看该节目的儿童表现优于未观看的同伴，且“学习效果在字母知识、音位与音素意识技能上最为明显”。原版《Super Why!》于2007年开播、2016年停播，近日于10月5日重启，新系列名为《Super Why's Comic Book Adventures》，背景设定在漫画世界，新增角色Power Page，并延续“Super Readers”设定。PBS Kids高级副总裁Sara DeWitt表示，新系列基于阅读科学，通过字母音、字母识别、跟读与停顿互动等设计强化早期读写技能，并可作为家长与孩子共读实体书的切入点。
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- The 74精选PBS Kids《Super Why!》重启：教育电视能否帮助幼儿爱上阅读？
爱荷华大学2015年一项研究曾观察近200名学前儿童，让他们在两个月内观看20集PBS Kids节目《Super Why!》及另一档科学教育节目，结果发现观看该节目的儿童在字母知识、音位与音素意识技能上表现更突出。原版节目于2007年开播、2016年停播，近日于10月5日重启，新系列名为《Super Why's Comic Book Adventures》，背景设定在漫画世界，新增角色Power Page，并延续"Super Readers"设定。PBS Kids高级副总裁Sara DeWitt表示，新系列基于阅读科学，通过字母音、字母识别、跟读与停顿互动等设计强化早期读写技能，并可作为家长与孩子共读实体书的切入点。
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