研究：Pancasila 作为数字时代沟通伦理塑造范式的角色

一项采用描述性定性方法与文献研究法的研究分析了 Pancasila 教育在塑造数字时代文明伦理中的作用，结论是 Pancasila 所蕴含的价值观应作为数字伦理，而印尼的数字素养与 Pancasila 沟通伦理落实水平偏低。研究以芬兰为对照，指出芬兰数字素养较高，并自幼儿教育阶段起就将伦理教育纳入课程。研究提出的对策包括从幼年起把 Pancasila 价值观纳入课程，以及开展倡导礼貌沟通、尊重他人隐私的宣传活动。对幼教从业者而言，该研究把数字伦理教育的起点指向幼儿阶段，并提示课程层面的早期纳入是可行路径。