ERIC 论文 · Preschool/Kindergarten·2026-01-01 08:00· 2026-01-01AI 评分22

学前阶段预测因素与儿童执行功能：幼儿园教学法聚类是否有影响？

Preschool-Level Predictors of Children's Executive Function: Do Preschool-Pedagogy Clusters Make a Difference?

AI 导读

一项针对 120 名尼日利亚学前儿童（平均年龄 5.14 岁）的研究发现，幼儿园类型与教学法聚类（私立/游戏化 vs. 公立/传统）并不能显著预测执行功能表现。分层回归分析显示，年龄独立预测了工作记忆和执行功能综合得分，表明在低收入和中等收入国家，早期发展成熟可能比园所层面因素影响更大。