印度尼西亚面向所有儿童的融合学前教育系统综述：现状、影响因素与政策建议

一项系统文献综述梳理了印度尼西亚融合学前教育的实施现状，分析基于 2020 至 2024 年的 24 篇相关文献。研究发现，印尼融合学前教育仍存在明显缺口，主要体现在可及性有限、教育质量参差和政策支持不足。要改善实施质量，需要充足的预算分配、教师培训、基于儿童个体需求的课程开发、跨部门协作、基础设施改造以及融合文化建设，政府支持、家长、园所、教师与社区的积极参与同样关键。政策建议包括推进跨部门协作、改造基础设施、开展融合意识宣传、完善法规以及提升融合学前教育可及性。该研究聚焦学前阶段，为印尼融合学前教育的政策制定与园所实践提供了最新证据基础。