学前教育机构中古兰经教育项目的管理

一项质性研究考察了学前教育机构中古兰经教育项目的管理职能落实情况，数据来自园长、教师和家长，通过访谈、观察和文献资料收集。该研究将古兰经教育项目界定为以机构愿景、使命和目标为基础，围绕计划、组织、实施与评价四个环节常规、持续开展的一系列活动。结果显示，管理职能在实践中的运用是有效的，但由于缺乏正式成文的管理制度，例如没有书面的标准操作程序，古兰经教育活动的实施尚未得到充分优化。研究建议机构考虑专门为古兰经教育项目的实施建立正式工作程序。