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学前微主编· 学前微主编·· 12 小时前精选AI 评分30

魏明、张颖合著《手把手教你做教研:幼儿园真教研解码》出版,聚焦“研究型幼儿教师”成长

从“小儿科”到“真教研”:如何成为“研究型幼儿教师”?

AI 导读

上海市奉贤区教育学院学前教研员魏明与解放路幼儿园园长张颖合著《手把手教你做教研:幼儿园真教研解码》一书,由复旦大学出版社出版,以“真问题、真对话、真实施、真成长”为主线回应幼儿园教研形式化、落地难、实效弱的痛点。全书分四大板块,系统讲述教研目标制订、环节设计、方式选择、现场组织与多元评价的实施策略,并精选4个幼儿园真实教研案例,完整呈现活动设计、现场研讨与复盘反思全过程。该书面向一线教师、教研组长、园长及学前教研员,提出“发现问题的一种本能、分析问题的一种习惯、解决问题的一种乐趣”的“三个一”特质,倡导教师在日常保教中涵养研究精神。10月28日晚20:00,《学前微主编》微光读书会将邀请魏明、张颖与复旦大学出版社编辑谢少卿直播对谈幼儿园教研如何不再“走过场”。

分节拆解

用本站的话归纳,全文请走原文链接

直播活动预告

  • 时间:10月28日晚上20:00
  • 嘉宾:魏明、张颖、谢少卿
  • 主持人:孙敏
  • 主题:幼儿园教研如何避免走过场
  • 参与方式:关注《学前微主编》获取直播入口

研究型教师内涵

  • 研究型幼儿教师需具备三个特质:发现问题的本能、分析问题的习惯、解决问题的乐趣
  • 教研应聚焦真问题、真对话、真实践
  • 研究精神体现在日常保教工作中,而非追求课题数量等外在指标

教研现状与痛点

  • 教师对教研活动态度矛盾:既喜欢协作高效,又反感众说纷纭无进展
  • 形式主义教研导致教师内耗,丧失幸福感
  • 普遍存在“看破不说破,教研将就做”的心态

书籍核心理念

  • 《手把手教你做教研:幼儿园真教研解码》以“真”为主线
  • 提出基于真实问题、真诚对话、真正实践的“真教研”理念
  • 提供从教研目标制订到效果评价的全流程操作指导
  • 每章按“问题—方法—案例”结构展开,易于理解、即学即用

书籍内容框架

  • 四大板块:真问题、真对话、真实施、真成长
  • 涵盖教研目标制订、环节设计、方式选择、现场组织与多元评价
  • 明确教师与教研组长的角色定位
  • 精选4个幼儿园真实教研案例,完整呈现设计、研讨与反思全过程

适用对象与特色

  • 适合幼儿园教师、教研组长、园长及学前教研员阅读
  • 特色:以一日生活为本提炼真问题,注重实践导向
  • 提供系统化教研活动框架设计,融入家园合作视角
  • 专家推荐:虞永平教授认为本书扎根保教现场,手把手指导一线教师做教研

作者与嘉宾介绍

  • 魏明:上海市奉贤区教育学院教研中心副主任、学前教研员,主持“活教研”创新实践项目
  • 张颖:上海市奉贤区解放路幼儿园书记、园长,曾任学前教研员
  • 谢少卿:复旦大学出版社编辑
  • 孙敏:《学前微主编》创始人兼主编
涉及概念保教结合园本教研园长

本篇要点

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来源:学前微主编 · mp.weixin.qq.com

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