研究分享｜4-6岁幼儿在冲突情境中对数字语音助手的认知信任

一项研究考察了4-6岁幼儿在冲突情境中对数字语音助手（DVAs）的认知信任与信念修正。研究采用混合线性模型分析，发现冲突强度影响幼儿对语音助手信息的采信：无冲突、低冲突情境下幼儿愿意接受语音助手提供的信息，高冲突情境下则降低信任、坚持原有判断。年龄差异明显，5-6岁幼儿更倾向坚守已有信念，4岁幼儿更易被语音助手的说法改变原有想法，这与幼儿抑制控制能力和自我认知自信的发展有关。对教育实践而言，语音助手不宜被视为绝对权威，可先在幼儿原有认知不冲突的领域作为辅助工具使用；若要借助AI纠正幼儿错误观念，需结合年龄特点，避免直接灌输与幼儿认知剧烈冲突的内容，并引导幼儿建立信息甄别意识。