学前教育环境中高质量协作伙伴关系的机制

一项后结构主义案例研究通过观察、访谈和情境分析，探讨了学前教育与保育（ECEC）利益相关者对成功协作伙伴关系的看法与经验，揭示了三所超水平ECEC服务机构中协作伙伴关系的关键要素。研究为家庭和教师提供了在日常实践中提升高质量协作伙伴关系效能的具体路径，包括空间运用、协同关系发展以及对机构理念的契合。