算法时代的关怀脉动：博物馆疗法、教育贫困与弱势儿童情境中的情感中介

一项基于佛罗伦萨 Istituto degli Innocenti 博物馆“Bottega dei Ragazzi”项目 2022–2025 年工作坊的图谱研究指出，档案馆、艺术作品、图像与历史痕迹可成为儿童解释与叙事意义建构的符号中介，博物馆由此被视为促进文化参与和关系连续性的教育场域。研究聚焦长期住院导致就学受限的弱势儿童，将教育贫困界定为对符号遗产、探索性环境与关系性实践的可及性降低。该研究收录于 Francesco Peluso Cassese 主编的《Algorithmic Heartbeats: Affective Education in the Age of the Fourth Revolution》（REN Press，2026 年，第 114–115 页）“混合与情感感知学习环境”章节。对幼教从业者而言，其要点在于把博物馆资源纳入医院学校等连续性教育安排，以文化与关系中介回应数字转型下的包容性挑战。