ERIC 论文 · Early Childhood·· 2026-01-01AI 评分26
印尼学前教育利益相关者对性教育的支持与抵触：一项定量分析
Sexuality Education in Early Childhood: A Quantitative Analysis of Support and Resistance among Early Childhood Education Stakeholders in Indonesia
AI 导读
一项针对印度尼西亚学前教育的定量研究调查了1024名利益相关者（含教师、园长、学前教育学生、讲师、从业者、学校顾问、照护者与家长）对性教育纳入学前课程的态度。研究采用28题、5点Likert量表问卷，经探索性因子分析识别出8个态度维度；结果显示对健康性观念与儿童发展的抵触平均分为3.82，而对传统性别规范的认同平均分为1.55。
来源：ERIC 论文 · Early Childhood · eric.ed.gov