传统艺术活动作为神经科学取向咨询方法促进幼儿情绪发展

2026年10月28日，一项发表于DOAJ开放获取幼教领域的系统文献综述研究，分析了传统艺术活动作为艺术取向咨询方法在神经科学视角下支持幼儿情绪发展的作用。该研究采用质性方法，系统梳理了艺术取向咨询、神经科学与幼儿情绪发展领域的相关科学论文、书籍和研究报告。研究发现，传统艺术活动作为有效的非言语媒介，让儿童通过象征性与创造性过程表达、理解并调节情绪；从神经科学看，创造性艺术活动促进边缘系统与前额叶皮层的互动，对情绪加工与调节具有重要作用。研究还指出，将传统艺术融入咨询实践能提升儿童参与度，并通过整合情绪、认知与文化层面强化文化认同。研究结论认为，基于神经科学的传统艺术咨询是促进幼儿情绪发展的创新且贴合情境的路径，对幼教领域制定有创意、文化回应且科学依据充分的咨询策略具有启示。目前事件进展限于该综述研究本身，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。