浙江七部门印发学前特殊教育指导意见
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2026年10月，浙江省教育厅联合省民政厅、省财政厅、省人社厅、省卫健委、省残联等七部门印发《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》（浙教基〔2026〕35号）。文件明确政策服务对象为3周岁至入小学前的适龄特殊儿童，并将服务范围从持证残疾儿童扩大到凭三级医院医学诊断证明的孤独症谱系障碍、语言发展障碍、发育迟缓、脑瘫、注意缺陷多动障碍等儿童。普惠性幼儿园成为主要接收主体，按就近就便原则接收具备随班就读条件的特殊儿童入园，落实融合教育支持；接收特殊需要幼儿的普惠性幼儿园应配套建设资源教室、配齐资源教师，可联动外部专业康复机构提供康复支持，并建立筛查发现、评估认定、规范转介、多元安置的闭环机制。保教方面要求特殊儿童累计户外活动不少于120分钟、其中体育活动不低于1小时，并制定个别化教育方案与个别化转衔教育方案。专门特殊教育幼儿园及特殊教育学校学前部教职工按1：2.5师生比配备，资源教师逐步实现持证上岗。文件还要求落实残疾儿童生均公用经费，保障学前特殊教育经费专款专用。目前该指导意见已印发，后续实施进展尚待跟进报道。
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- 爱立方幼教精选浙江七部门印发学前特殊教育高质量发展指导意见
浙江省教育厅等七部门印发《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》（浙教基〔2026〕35号），服务对象为3周岁至入小学前的适龄特殊儿童。文件将服务范围从持证残疾儿童扩大到凭三级医院医学诊断证明的孤独症谱系障碍、语言发展障碍、发育迟缓、脑瘫、注意缺陷多动障碍等儿童。普惠性幼儿园成为主要接收主体，需配套建设资源教室、配齐资源教师，并建立筛查发现、评估认定、规范转介、多元安置的闭环机制。保教方面要求特殊儿童累计户外活动不少于120分钟、其中体育活动不低于1小时，并制定个别化教育方案与个别化转衔教育方案。专门特殊教育幼儿园及特殊教育学校学前部教职工按1：2.5师生比配备，资源教师逐步实现持证上岗。
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