吴荔红谈儿童职业角色体验游戏的价值与指导

2026年10月12日，学前智库发布福建师范大学教育学院教授吴荔红在《福建教育》撰写的文章，谈儿童职业角色体验游戏的教育价值及指导策略。吴荔红指出，这类游戏本质上是儿童扮演真实社会情景中不同角色的假装游戏，分有结构与无结构两种类型，对幼儿情感、社会性和认知发展具有重要价值：能教会幼儿自我管理、帮助幼儿宣泄情绪、教会幼儿解决冲突，并支持前阅读和前书写、激发想象与创造。在指导策略上，她提出教师应了解幼儿生活经验并创设相关场景（如将“邮电局”改为“天天快递”）、鼓励创造性使用材料、通过开放式提问等方式积极互动并提供“脚手架”、支持幼儿自发及同伴发起的游戏、促进同伴互动。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续进展。

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