巴基斯坦四省36–59月龄儿童发展差异研究
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2026年10月26日发表的一项分析，基于联合国儿童基金会支持的四轮省级代表性MICS调查（2017–2020年），考察巴基斯坦四省36–59月龄儿童的发展达标情况及相关因素。研究覆盖46067名儿童，发现达到ECDI总体标准的比例从旁遮普省59.4%到俾路支省39.1%不等，年龄–性别标准化后排序依然成立。识字–算术领域达标率最低（14.6%–27.2%），身体领域在四省均超过90%；总体ECDI达标率的贫富差距达18.8至35.6个百分点。接受学前教育与更高的总体ECDI达标率相关（合并aPR 1.29，95% CI 1.22–1.37），发育迟缓和功能性困难与较低达标率相关，成人刺激的关联因省而异。由于调查为横断面设计，学前教育关联需谨慎解读；结果提示各省需针对识字–算术领域和社会经济不平等采取差异化干预。
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- DOAJ 开放获取 · 幼教巴基斯坦四省36–59月龄儿童发展差异及其相关因素：基于UNICEF支持的MICS调查分析
一项基于UNICEF支持的四轮省级代表性MICS调查（2017–2020年）分析发现，巴基斯坦四省36–59月龄儿童达到ECDI总体标准的比例从旁遮普省59.4%到俾路支省39.1%不等，年龄–性别标准化后该排序依然成立。研究覆盖46067名儿童，识字–算术领域达标率最低（14.6%–27.2%），而身体领域在四省均超过90%；总体ECDI达标率的贫富差距达18.8至35.6个百分点。接受学前教育（ECE）与更高的总体ECDI达标率相关（合并aPR 1.29，95% CI 1.22–1.37），发育迟缓和功能性困难则与较低达标率相关，成人刺激的关联因省而异。由于调查为横断面设计，ECE关联需谨慎解读；结果提示各省需针对识字–算术领域和社会经济不平等采取差异化干预。
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