研究：晾衣绳数学支持学前至三年级数学学习

2026年10月16日，ERIC 论文库收录一项研究，介绍“晾衣绳数学”（Clothesline Math）这一较少用于低龄学习者的数学常规活动。该研究刊于美国《Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12》2025年第118卷第3期，作者为 Stacy K. Boote 等。研究称，该活动让 Pre-K 至3年级学生在实体大小的数轴上，将索引卡或网上下载打印的数字帐篷挂到一条或多条晾衣绳上，把空间推理与计数、目测数量、比较大小、加减运算等概念结合。研究指出，活动为学前至三年级学生提供多个进入点，使其沿计数、目测数量、比较数字和加减法的发展轨迹推进；学生在移动展示混合数量分组的帐篷时，不再仅依赖记忆的计数策略，而有机会进行概念性而非仅感知性的目测数量，从而支持算术单位的建构。对教师而言，该活动为在低龄班级落实数学常规提供了可操作的具体做法。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。