用"晾衣绳数学"支持学前至三年级儿童数学学习

美国《Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12》2025年第118卷第3期刊发研究，介绍"Clothesline Math"（晾衣绳数学）这一较少被用于低龄学习者的数学常规活动。该活动让Pre-K至3年级学生在实体大小的数轴上，将索引卡或网上下载打印的数字帐篷挂到一条或多条晾衣绳上，把空间推理与计数、目测数量、比较大小、加减运算等概念结合。研究指出，该活动为学前至三年级学生提供了多个进入点，使其沿计数、目测数量、比较数字和加减法的发展轨迹推进；学生在移动展示混合数量分组的帐篷时，不再仅依赖记忆的计数策略，而是有机会进行概念性而非仅感知性的目测数量，从而支持算术单位的建构。对教师而言，该活动为在低龄班级中落实数学常规提供了可操作的具体做法。