教师大五人格与职业倦怠元分析研究

2026年10月19日，Springer 幼教论文检索收录一项采用元分析结构方程模型（MASEM）的研究，重新检验大五人格特质与教师职业倦怠之间的关联。该研究纳入多项已发表研究，样本涵盖普通教师、特殊教育教师、音乐教师、EFL教师及幼儿园教师等群体，涉及伊朗、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、中国云南等多国；以NEO-FFI、MBI等量表测量人格与倦怠，综合考察神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性五个维度与职业倦怠的关系。报道称，对园长和教师而言，该研究提示人格特质可作为识别倦怠风险个体的参考维度，但具体效应量与原研究结论的差异需查阅原文确认。目前该研究处于论文发表与检索收录阶段，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。