基于元分析结构方程模型重新审视大五人格特质与教师职业倦怠的关联

一项采用元分析结构方程模型（MASEM）的研究重新检验了大五人格特质与教师职业倦怠之间的关联。研究纳入多项已发表研究，涵盖普通教师、特殊教育教师、音乐教师、EFL教师及幼儿园教师等群体，涉及伊朗、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、中国云南等多国样本。研究以NEO-FFI、MBI等量表测量人格与倦怠，综合考察神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性五个维度与职业倦怠的关系。对园长和教师而言，该研究提示人格特质可作为识别倦怠风险个体的参考维度，但具体效应量与原研究结论的差异需查阅原文确认。