巴西"玩转字母"游戏化教学经验报告发表

2026年10月19日，一篇英文幼教论文以巴西"玩转字母：以游戏方式学习字母表"项目为对象，发表并讨论其教学经验报告。报道称，该项目为期六周，以巴西国家共同课程基础（BNCC）为依据，把互动与游戏作为学前教育实践的结构性轴心，采用质性取向的经验报告方法。活动包括探索字母表字母、讲故事、音乐、制作插画，以及师幼共同建构简单单词和句子，全程由教师中介。最终成果是一本汇集儿童作品与插画的图画书，报道称其体现儿童的创造力、参与度与艺术表达。报道还称，该实践创设了指向语言、想象力、动作协调与社会互动发展的学习情境，表明游戏化教学实践能促进儿童与书面文化的互动，尊重其发展节奏并认可儿童作为自身学习的主体。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续跟进。

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