巴西“玩转字母”项目：基于BNCC的游戏化字母教学实践报告

一项为期六周的游戏化字母教学项目“玩转字母：以游戏方式学习字母表”在巴西开展，以BNCC（国家共同课程基础）为依据，将互动与游戏作为学前教育实践的结构性轴心。项目采用质性取向的经验报告方法，活动包括探索字母表字母、讲故事、音乐、制作插画以及师幼共同建构简单单词和句子，全程由教师中介。最终成果是一本汇集儿童作品与插画的图画书，体现其创造力、参与度与艺术表达。该实践创设了指向语言、想象力、动作协调与社会互动发展的学习情境，表明基于游戏性的教学实践能促进儿童与书面文化的互动，尊重其发展节奏并认可儿童作为自身学习的主体。