印尼幼儿园甘美兰课外活动培养创造力研究

2026年10月28日，一项发表于开放获取期刊的质性研究，描述印尼三宝垄市Pembina国立幼儿园B班课外甘美兰音乐活动的实施过程及其对儿童创造力发展的作用。研究通过观察、访谈和文档收集数据，访谈对象包括甘美兰课外教师、B班教师和园长，并采用来源三角验证与数据分析。活动实施分为确定时间表的计划阶段、包含导入—核心—结束环节的实施过程，以及活动结束后即时进行的评价。结果显示，该活动培养了儿童的好奇心、乐于回答问题、开放性、敢于冒险和自信等创造态度，并使其对声音、节奏音调、和谐与美感具有敏感性；支持因素为配套设施与基础设施的可用性，阻碍因素为儿童的能力、兴趣和状态。目前该研究为最新进展，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。