园长带团队能力：信任、放权与成长式评价

2026年11月4日，当代学前教育网发布文章，讨论园长带团队的能力。文章提出，判断园长带团队的能力，核心看信任、放权、成长式评价三点。文章称，园长若靠排班、考核、评优等权力约束教师，教师首先想的是不犯错；文章主张先信后管，即活动出意外时先问情况、给支持，教师提新想法时耐心倾听而非直接驳回，以此唤醒内驱力。文章还称，离孩子最近的一线教师最懂环境材料与活动环节如何调整，下放决策权能让教师从执行者变为责任人，保教质量才有持续生长的活力。在评价方面，文章认为团队评价应是长期持续的成长盘点，而非打分排名式的单向审判；教师尝试受挫时，应一起梳理卡点、优先提供支持，而非贴能力不足的标签。目前该文为唯一相关报道，尚无后续跟进。

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