NASP发表学前儿童心理健康入门论文

2026年10月16日，美国学校心理学家协会（NASP）在《Communique》第54卷第1期发表《学前儿童心理健康入门》一文，作者为Rachel Stein。文章指出，学前儿童心理健康长期未被纳入学校心理学的职责范围，但学校心理学家可通过支持幼儿需求产生重要影响。研究显示，许多儿童在情绪、社会、行为或学业方面尚未做好进入幼儿园的准备，COVID-19疫情进一步加剧了这一状况。文章认为，尽管多种因素共同导致准备不足，但学前阶段提供了改变这一模式的机会；学校心理学家无论是否直接服务幼儿，都了解心理健康受早期经历塑造。文章据此提供基于实证的学前儿童心理健康信息，并给出学校心理学家在学前心理健康领域可采取的具体行动步骤。目前该事件仅有这一篇主报道，暂无后续跟进报道。

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