ECEM导师制项目研究发表

2026年10月16日报道，一项关于澳大利亚 Early Childhood Elevate Mentoring Program（ECEM）的研究在《Australasian Journal of Early Childhood》2025年第50卷第1期第81-96页发表，共16页。报道称，针对澳大利亚早教领域合格幼师短缺这一最复杂挑战之一，ECEM 被构思、开发并实施，旨在让幼师（ECTs）支持正在攻读加速制早期教育学士学位的文凭（Diploma）级教育者。项目内容包括短时异步视频讲座、书面内容、专业阅读材料、反思性问题、模块外任务、视频访谈以及参与实践社群的机会，研究同时报告了导师参与各项内容时的体验。结果显示，该导师制项目为能力建设提供了有力途径，并有助于教育者展现强烈的专业身份认同及其对行业的领导力。目前进展为研究已发表，尚无后续跟进报道。

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