澳大利亚 Early Childhood Elevate Mentoring Program：跨职业阶段构建幼师能力的导师制研究

针对澳大利亚早教领域合格幼师短缺这一最复杂挑战之一，Early Childhood Elevate Mentoring Program（ECEM）被构思、开发并实施，旨在让幼师（ECTs）能够支持正在攻读加速制早期教育学士学位的文凭（Diploma）级教育者。该项目包含短时异步视频讲座、书面内容、专业阅读材料、反思性问题、模块外任务、视频访谈以及参与实践社群的机会，研究同时报告了导师在参与各项内容时的体验。研究结果显示，该导师制项目为能力建设提供了有力途径，并有助于教育者展现强烈的专业身份认同及其对行业的领导力。该研究发表于《Australasian Journal of Early Childhood》2025年第50卷第1期，第81-96页，共16页。