性教育培训与幼儿教师胜任力关系研究

2026年10月20日，香港都会大学研究者Keith Kwok Man Ho等发表论文，考察正式性教育培训与幼儿教师性教育胜任力及实施质量的关系。研究对387名幼儿教师（91.5%为女性）开展在线问卷调查，使用《教师幼儿性教育知识、态度与实践评价量表》及教师胜任力与综合性教育课程实施质量评估工具，通过PROCESS Model 6分析序列中介模型。结果显示，教师对幼儿性教育的态度与教学实践在正式培训与胜任力及实施质量之间起部分中介作用；正式培训与教师积极态度、教学实践及更高的自评实施质量相关联。研究建议在职前与职后培养中纳入并完善幼儿性教育内容，未来可采用纵向或前后测干预设计进一步检验培训优化路径。目前该研究处于论文发表阶段，尚无后续跟进报道。

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