越南安江省和甸乡幼儿园信息技术应用管理研究

2026年11月3日，一项开放获取的幼教研究报道了越南安江省和甸乡幼儿园教育活动中信息技术应用管理的现状。该研究采用5点Likert量表问卷，对32名管理者与教师进行调查，并结合深度访谈与描述性统计分析。结果显示，管理者与教师对信息技术在学前教育中的作用持积极且一致的认知，信息技术已较多样地应用于数字学习材料、视觉与互动活动组织以及儿童发展监测评估支持；但应用方式与形式仍不均衡，在体验活动组织和儿童学习材料个性化方面尤为明显，设施设备、信息技术基础设施、数字资源与教师专业发展等支撑条件虽有改善但尚未同步。信息技术应用管理在规划、实施、指导、检查与资源管理方面总体处于中等至较好水平，但在灵活性、系统性和专业支持有效性上仍存局限。研究据此提出五项管理措施，以提升信息技术在儿童教育活动中应用的有效性。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续跟进。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。