园长巡园后教师改进的四步跟进法

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   园长巡园后，老师怎么改？《幼儿园园长巡查表格》的四步跟进法

   园长巡园后要让教师真正改进，需把问题改具体、改到位，而非只提问题。《幼儿园园长巡查表格》给出四步跟进法：巡园记录写具体事实而非“常规需加强”这类判断，如6个孩子餐后等待8分钟、3名孩子争同一筐积木、教师连续提醒“快一点”7次；园长先判断问题源于材料、环节、教师做法还是个别儿童支持，再决定找谁调整；每次只选一个最影响儿童体验的点，明确明天改什么、改到什么程度、何时回看，如把晨间入园后等待从8分钟压到3分钟，主班调整分组、配班记录，两天后园长再进班；并让教师先试一天，次日共同复盘儿童是否更顺、教师哪里还卡、材料与流程是否需再动。表格工具供园长记录与跟进使用。

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