资深幼教教师实践经验叙事研究

2026年10月16日，一项发表于AERA 2025年年会（丹佛，4月23-27日）的多案例叙事研究，聚焦资深学前班/幼儿园教师的经验与视角，旨在放大这一群体的声音。研究采用目的性抽样与多案例叙事方法，通过访谈分析提炼出三大主题：真实的家庭关系、个体儿童与班级共同体归属感的并行发展，以及灵活的课程。研究强调从资深教师的亲历经验中学习并庆祝其智慧，为理解学前班/幼儿园教师的实践智慧提供了质性证据。目前该研究处于发表阶段，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。