丁香妈妈梳理公开检测与研究发现，儿童贴纸多次被检出有害物质超标：今年5月一项检测中20款网售儿童贴纸有16款邻苯二甲酸酯超标，超标比例80%，最高超标准限值44倍；2018年市场监管部门抽检30批次PVC基材儿童贴纸，18批次邻苯二甲酸酯不符合GB 6675.1-2014限量要求。文章指出超标问题集中在PVC材质贴纸，增塑剂可从材料迁移到皮肤表面，多项研究提示邻苯二甲酸酯暴露与儿童青春期发育指标存在关联，但产品检出超限不等于接触一次就会生病。建议避免将贴纸直接贴在皮肤上、3岁以下儿童尽量不用贴纸和纹身贴、玩后及时洗手，选购时优先纸基或PP/PET平面贴纸，警惕三无产品，并向商家索取重金属和增塑剂项目的第三方检测报告。
推荐理由：梳理多起贴纸增塑剂超标检测与经皮迁移研究，并给出材质选择与使用场景的具体规避建议。
上海市儿童医院医生田园指出，照护者面对婴幼儿不当行为时的烦躁与发怒，往往源于自身在父母之外多重角色中积累的情绪，因此照护者需要先学会觉察、回应和管理自己的情绪。文章提出，照护者可通过说出情绪感受、为情绪寻找合适的行为载体（如做家务、运动、喝咖啡、找朋友倾诉）来替代批评和体罚，并在心情不佳时坦诚告诉孩子"我现在心情不好，让我先安静一会儿"。照护者也是婴幼儿学习情绪管理的榜样，疲惫时不必勉强陪玩，可用孩子能听懂的方式说明原因，让孩子明白自己不是大人情绪不佳的原因。文章援引"先戴好自己的氧气面罩"的比喻，建议照护者保留固定休息时间、与合适的人谈论育儿感受、积极管理生活压力，并援引《婴幼儿养育照护关键信息100条》《婴幼儿养育照护专家共识》等文献，强调照护者身心健康是提供良好养育照护的重要保证。
扬州大学幼教中心面向园内托大班和小班全体新生，以入园前一周体验活动为载体，探索出一套渐进式分离实施路径：家长先全程陪伴，之后逐步退后，再尝试短暂分离，最终鼓励幼儿独立融入集体。第一天至第二天为安全感建立阶段，家庭成员全程陪伴，环境突出家庭化，投放柔软玩偶、熟悉绘本、家庭合影，教师以亲子游戏和自由探索为主，托大班可延续至三天。第三天至第四天为心理边界拓展阶段，家长适度退后，教师设置送书、找积木等独立小任务，托大班可在第四天至第五天进行。第五天为短暂分离初体验，正式短暂分离时长设为15—20分钟，托大班控制在10—15分钟，家长提前告知再离开，分离后给予拥抱鼓励。第六天至第七天为独立自信阶段，分离时间延长至2—2.5小时，托大班为1—1.5小时，对适应慢的幼儿允许带熟悉小物件或与情绪稳定同伴一起活动。作者系扬州大学幼教中心副主任。
推荐理由：扬州大学幼教中心把入园分离拆成七天可照做的小目标，并给出各阶段时长与教师、家长的具体做法。