基于Scopus数据库2014–2024年文献的户外教育研究十年增长计量分析

一项基于Scopus数据库的文献计量研究显示，2014–2024年户外教育相关科学出版物数量逐年增长，被引次数也同步显著上升。研究采用内容分析法，按PRISMA流程完成识别、筛选与纳入评估，并用VOSviewer 1.6.20进行网络可视化与叠加映射，覆盖发文趋势、引用趋势、高产期刊、研究者倾向与地理分布。网络可视化识别出户外教育与户外学习等主导主题，但尚未观察到其与心理学维度的关联，提示将户外教育与心理学研究整合可能是新的研究方向；叠加可视化中户外学习、学前教育等黄色术语标示出新兴趋势。对幼教从业者而言，学前教育在户外教育研究中正成为活跃的新兴议题。