户外教育研究十年文献计量分析

2026年10月25日，一项基于Scopus数据库的文献计量研究发布，对2014–2024年户外教育相关科学出版物进行分析。研究采用内容分析法，按PRISMA流程完成识别、筛选与纳入评估，并用VOSviewer 1.6.20进行网络可视化与叠加映射，覆盖发文趋势、引用趋势、高产期刊、研究者倾向与地理分布。结果显示，2014–2024年户外教育相关科学出版物数量逐年增长，被引次数同步显著上升。网络可视化识别出户外教育与户外学习等主导主题，但尚未观察到其与心理学维度的关联，提示将户外教育与心理学研究整合可能是新的研究方向；叠加可视化中户外学习、学前教育等黄色术语标示出新兴趋势。对幼教从业者而言，学前教育在户外教育研究中正成为活跃的新兴议题。目前该研究已公开发布，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。