倾听技能如何促进0-6岁儿童语言与读写发展：一项系统文献综述

一项系统文献综述分析了2015至2024年间45篇同行评审论文，考察倾听技能如何促进0-6岁儿童的语言与读写发展。综述指出，倾听是儿童最早获得的接受性语言形式，却仍在学前教育课程与教师培训中代表性不足。倾听能力发展与阅读、写作和词汇理解显著正相关，关键影响因素包括亲子互动质量、家庭语言环境丰富度及幼教项目质量。互动式绘本阅读、音乐与韵律活动、对话式交谈是实证支持最强的三类培养策略。研究呼吁家长、教师与政策制定者系统重视倾听技能，将其纳入可持续的语言刺激方案设计。