幼儿园涂鸦游戏回顾的提问与回应话术清单

幼儿园游戏回顾 有效提问与回应话术 一、引导回顾: 激发孩子的表达欲望在涂鸦游戏回顾的起始阶段，教师要帮助孩子唤醒创作记忆，建立愿说、敢说的氛围。 （涂鸦游戏举例） (一)开放式提问 1.今天你画了什么?是怎么想到这个的? 2.你用到了哪些颜色?为什么选这些颜色? 3.画画的时候，你感觉自己像什么?画家?魔法师?设计师? (二)回应话术 1.哇，你画了大大的太阳，看得出你今天心情特别明亮呀! 2.你用蓝色和绿色搭配得真美，就像一幅梦境一样。 3.原来你觉得自己像魔法师，把颜色变来变去，太有想象力啦! 二、关注情节与细节:培养表达能力与逻辑思维 涂鸦不仅是涂色，很多孩子在其中创造了故事、角色和场景。 (一)提问话术 1.你的画里发生了什么故事?可以讲给我们听吗? 2.这幅画是谁住在哪里?他们在做什么? 3.你画的这个小动物/房子/车子，是怎么想到要加进去的? 4.颜色和线条是怎么决定用的呢? (二)回应话术 1.听你这么生动地讲故事，老师仿佛也走进了你的画里呢! 2.你的画里有秘密小路和隐藏的房子真是太神奇了! 3.下次可以试试看把故事画得更长，比如加一条通向远方的路呢 三、关注合作与互动:增强社交能力与集体意识 涂鸦游戏中，常常会有集体合作涂鸦共同创作一幅大画的情形。 (一)提问话术 1.今天你和谁一起画的?是怎么分工的? 2.你有没有帮别人涂色?或者别人帮你补充了什么? 3.画画的时候你们是怎么交流的? 4.合作画画有什么有趣的事情发生吗? (二)回应话术 1.你们互相帮忙补充图案，简直就是一支超有默契的小画队! 2.合作完成这么大一幅画，老师觉得你们特别棒，像小小团队一样! 3.下次可以一起设计一幅“秘密花园! 呢，让每个人都有一块自己的小天地。 四、关注问题解决与创新:激发探究精神与创造力 涂鸦过程中可能会遇到颜色不够、想象卡壳、涂错地方等问题。 (一)提问话术 1.画画时有没有遇到小困难?比如颜色混在一起了怎么办? 2.你有没有自己想办法解决一些小问题? 3.画画时突然有新想法了吗?是什么? 4.如果可以给你的画加点特别的“魔法”，你想加什么? (二)回应话术 1.你用一张新纸重新开始，老师觉得你特别有勇气! 2.你的画加上“隐形通道”这个想法真是太有创意啦! 3.遇到小问题还能自己想办法，老师觉得你就像一个小小艺术发明家呢!

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