面向5-7岁学前儿童的记忆术认知发展技术过程模型

一项研究提出面向5-7岁学前儿童的“技术过程组件”认知发展模型，以记忆术为核心手段，聚焦注意、记忆与思维形成的关键期。该模型的理论原则包括教学-教法、想象与联想三种取向，实践层面则整合认知、神经教育学、创新与多学科四条路径。具体方法涵盖团队与角色扮演游戏、个别化活动、Fink分类法促进知识形成、简化信息的转码，以及SWOT与FSMU分析等工具，设计方法用于促进主动参与、独立思考与问题解决。该框架为教师提供了系统化工具，指向提升学前儿童的认知发展、智力潜能与学习动机。