幼儿介入幼儿游戏的基本策略和方法

针对幼儿教育中"游戏"与"课程"两个核心的关系问题，文章提出幼儿介入幼儿游戏的基本策略和方法。文章指出幼儿教育存在游戏与课程两个核心，并追问二者之中何为核心。原文未给出具体策略条目、适用年龄段或研究方法等细节，仅以设问方式引出对游戏与课程关系的讨论。对教师而言，该议题指向日常游戏中介入时机的判断与课程定位的取舍。