中国幼儿园社会情绪教学实践测评：T-SEL 量表开发与验证

一项发表于《Journal of Psychoeducational Assessment》的研究开发并验证了社会情绪学习教学量表（T-SEL），以 1677 名中国幼儿园教师为样本，依据 CASEL 框架从文献、教师访谈和专家评审中生成题项。研究分三步：研究一（N=377）确认自我意识、自我管理、社会意识、关系技能和负责任决策五因子结构；研究二（N=700）通过 T-SEL 与教师 SEL 信念的相关建立同时效度；研究三（N=1300）检验量表在教师变量上的测量不变性。结果表明 T-SEL 具有良好的信效度，可用于评估幼儿园教师社会情绪教学实践，作者同时指出仍需进一步研究如何促进儿童社会情绪学习。