韩国与土耳其学前教师教育体系比较分析及改革建议

一项基于文献的系统综述比较了韩国与土耳其的学前教师培养体系，所用资料为官方来源与学术文献。研究考察了两国在就业、国民收入、教育年限、入学年龄、每周课时、假期安排与大学录取要求等方面的差异，并分析了教师培养课程内容、教师年龄分布、女教师比例、师幼比、净教学时数、年薪、将教学作为第一职业的教师比例及工作满意度。结果显示，韩国教师薪资更高、职业满意度更强，土耳其教师则承担更重的教学负荷；研究将韩国在国际测评尤其是 PISA 中的表现归因于其较发达的学前教育体系，并据此提出契合土耳其社会文化背景的改革建议，为比较教育与学前教师培养研究提供参考。