《学前教育研究》2026年第10期目录与摘要

《学前教育研究》2026年第10期刊出8篇论文，聚焦中国学前教育本土化、高质量发展与四十年学科回顾。侯莉敏等以"器—术—道"框架梳理1999—2026年瑞吉欧教育在中国的引介与本土化历程，指出其面临实践形式移植迅速、运行机制理解浅表、价值理念对话滞后的结构性困境，主张从概念移植转向问题导向。洪秀敏等立足"新域新质"视角回顾我国十五年学前教育行动计划成效，指出供需错配、财政掣肘、新域师资转型阻滞等挑战，提出"十五五"时期以数智赋能、财政创新、贯通培育师资、规范重塑质量生态的进路。王春燕等运用文献计量与内容分析法，对1986—2026年1021篇"幼儿园课程"主题核心期刊论文进行混合分析，归纳出课程基础理论建构、游戏与课程融合、园本课程开发等六大热点主题及四个演进阶段。殷雅竹、虞永平总结江苏省自2014年起实施的幼儿园课程游戏化项目，介绍"生活化、综合化、游戏化"课程哲学与"观察—审议—生成"方法论。