低风险早产儿童的书写技能与执行功能：一项追踪研究

一项针对145名儿童（111名低风险早产儿，胎龄26-36周；34名足月儿）的追踪研究发现，低风险早产儿童在4、5、8岁测量的各项执行功能及9岁测量的书写技能上与足月儿童无显著差异。研究采用多重线性回归分析执行功能对书写能力的影响，结果显示执行功能对拼写技能（音节与假词听写）的解释力很低，仅工作记忆和抑制控制不足影响假词听写；而言语工作记忆、认知灵活性、概念能力与灵活性及抑制控制则对涉及意义、认知更复杂的书写能力（词与短语听写、故事结构）有影响。结论表明，低风险早产儿童在执行功能与书写技能发展上未见问题，且数年前测量的执行功能对9岁时的书写技能仍有重要影响。