印尼TK IT Nurul Ilmi幼儿园实施独立课程培养幼儿和平友爱品格的研究

一项描述性质性研究考察了印尼TK IT Nurul Ilmi幼儿园如何通过独立课程（Kurikulum Merdeka）培养幼儿的和平友爱品格。研究以园长、教师和幼儿为对象，采用观察、访谈与文档分析收集数据，并经来源与技法三角验证。课程通过儿童中心学习、游戏化活动、习惯养成、教师示范和品格强化项目落地，幼儿在相互尊重、合作、宽容、共情、冲突解决和关心同伴方面表现提升；支持因素包括教师能力、园长支持、家长参与和设施条件，障碍则涉及幼儿个体差异、家长对独立课程理解有限及活动时间不足。研究强调园所、教师与家长协同对早期品格教育的重要性。